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1、新人教版小学六年级语文毕业复习资料一、基础知识及运用（19分） 1、请给加点的字注音。（3分） 呜咽（ ） 扒（ ）窃 沉淀（ ） 撷（ ）取 炽( )痛 坍( )塌 2、根据拼音写汉字。（3分） chu形( ) lan语( ) 菜qi( ) 报chou( ) 洗zhuo( ) 阻yi( ) 3、请用横线标出下列词语中的错别字，并在横线上依次写出正确的字。（3分） 获益非浅 群山万壑 白驹过隙 人声鼎弗 玲珑剔透 诗意盎然 鸡毛弹子 心旷神怡 沮咒 叮嘱 烦燥 诡诞 可望不可既 4、解释句子中加点的词语。（3分） 我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从自己那渴望的内
2、心悄悄升起。（ ） 那个晚上，想到许多的梦想因为自己的胆小而付诸东流，心里酸酸的。（ ） 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（ ） 5、请将下列句子组成语意连贯的一段话。（2分）（写序号即可） 但有了梦想而不去拼搏，那梦想也将是海市蜃楼，望梅止渴。 梦想是生命的花蕾，没有梦想的人生，将会失去目标，失去动力。 因此，对于前行者来说，坚强踏实的脚印就是对梦想最有利的诠释。 6、对联是我国独有的一种文学艺术样式。其上下联所对应的词语，词性往往是相同的，即“名词对名词，动词对动词”等，请根据这一特点，完成下面的题。（2分） 满地花荫风弄影，一亭山色 窥人。（名词对名词） 青山有幸埋忠骨，白
3、铁无辜 佞臣。（动词对动词） 春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。（ 对 ） 千朵莲花三尺水， 明月半亭风。（量词对量词） 7、六年级四班开展了“黄河 母亲河”的综合性实践活动。请你完成下面三个题目。（3分） （1）请你写出与黄河有关的两个成语和一个俗语。 （2）请你写出一个描写黄河的诗句。 （3）近年来，黄河水质污染很严重，请你为治理黄河水质污染提出两条合理化建议。 二、课内外阅读积累（16分） 深林人不知， 。 峨眉山月半轮秋， 。 山际见来烟， 。 思乡之情是古诗中一个永恒的主题，写出抒发思乡之情的诗句：马上相逢无纸笔， ； ，何人不起故园情。 “啊！黄河！ ，浩浩荡荡，向南北两岸 。我们民
4、族的伟大精神， ！” 成语“扑朔迷离”出自木兰诗中“ ， 。”一句，现常用来比喻 。文中概括战争旷日持久，战争激烈悲壮的诗句是 ， 。 “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话是 在最后一课上对祖国语言的巨大作用的形象而精炼的概括，其中“监狱大门”比喻 ，“钥匙”比喻 ，含义是 。 高尔基的童年用第 人称的口吻，叙述了主人公 在父亲去世后寄住在 家中的生活经历。 三、阅读理解 （一）伤仲永（13分） 金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作
5、诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)自是指物作诗立就（ ） (2)贤于材人远矣（ ） （3）令作诗，不能称前时之闻（ ） （4）日扳仲永环谒于邑人( ) 2.下列句中加点
6、词意义相同的一组是（ ）（2分） a. 余闻之也久 不能称前时之闻 b. 得为众人而已耶 死而后已 c. 借旁近与之 不受之人 d. 贤于材人远矣 于舅家见之 3.将下列句子翻译成现代汉语（2分）。 (1)邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 4填空（4分） 本文借事说理，叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，说明 。 5请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分） （二）（10分） 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着
7、自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么
8、?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 6.选文第一段中的“快回家去！快回家去！”表现出“我”怎样的心情？（2分） 7.选文第二段画线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分） 8.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（
9、2分） 9.选段末尾说：“我已不再是小孩子了”，从哪些地方可以看出来？(2分） 10.选文倒数第二段写“爸爸的花儿落了”，有哪两层含义？(2分） (三)父爱陷阱（12分） 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康 复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿!爹，我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了
10、一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知，夜幕开始降临了。忽然，他听到了一阵萃萃的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森
11、林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了;只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向
12、上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射进来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。 他说，你知，我在井里多么期盼着你来救我;而你，竟然就
13、一直守在井口看着我痛苦。 父亲说，我知你掉入陷阱;但是，我也知，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音;幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起!父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 (作者郑成南。有删改) 11. 从“不慎掉进陷
14、阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示作简要概括。(2分) 警觉地应对危险 12.父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？（2分） 13. 文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。(2分) 14.父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(3分) 15.本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。(3分) 含义： 形象： 四、作文（45分） 请以“ 伴我成长”为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上合适的词语。 （2）
15、600字左右。 六年级语文 一、书法展示台。（读拼音写词语，把字写端正、匀称）（共4分） Xun l gi ku zhu yu chng xio sh bn zh m yn rng xio mo 二、快乐小字典。（按查字典的要求填空）（共4分） “鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：正当，正在；古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；大； 锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。 “凸”字共（ ）画，可用（ ）查字法来查，它的笔顺是 。 三、词语小超市。（共9分） 1、请你根据“观”的不同意思各写两个词语。（3分）
16、 观 看： 、 景象或样子： 、 对事物的认识和看法： 、 2、按要求，写词语。（3分） 写出同时含有“天”“地”的词语四个。 写一对反义词来评价人死亡的价值。 仿“风尘仆仆”写四个词语。 3、写出下列词语的反义词。（3分） 残缺（） 稀疏（） 坚硬（） 陈旧（） 高尚（） 熟悉（） 四、火眼金睛。（改正下列词语中的错别字）（共4分） 穿流不息（ ） 慢不经心（ ） 阴谋鬼计（ ） 换然一新（ ） 坚苦奋斗（ ） 再接再励（ ） 深临其境（ ） 长途拔涉（ ） 五、句子小作坊。（共11分） 1、句子模仿秀。（2分） 书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。 书是 ，有
17、了书， 。 书是 ，有了书， 。 2、请你为下面的句子修枝剪叶，使意思更简洁。（3分） 短短一语，透出了姚明的机智和幽默。 广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 聪明的姚明日常训练中就有补投三分球这一课。 3、将下列换种说法，不改变原意。（3分） 这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句） 父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述） 4、病句诊所。（在原句上用修改符号改）（3分） 我们对于生存环境太重要了，必须保护它。 老
18、人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。 公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 六、快乐积累。（共11分） 1、古诗积累。（3分） 七步诗据古书记载，是 的大儿子 因嫉妒他弟弟 的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。 “ 全不怕，要留清白在人间。”是明代诗人 写的 中的诗句，诗人借咏石灰表现了 。这样的咏物言志的诗还有 、 。 闻官军收河南河北是杜甫“生平第一首快诗”。“第一首快诗”意思是 。全诗围绕一个“喜”字表达了自己的感情，最能体现这种感情的词语有（ ）（ ）（ ）等。 2、根据诗句填成语。（3分） 千里江陵一日还 一( )千( ) 轻舟已过万重山 一( )风( ) 满
19、园春色关不住 ( )枝( )展 疑是银河落九天 ( )落( )丈 独在异乡为异客 ( )掌( )鸣 白云深处有人家 ( )中( )阁 3、猜猜谁是主角.(在括号里填上成语故事中主人公的姓名)（3分） 四面楚歌( ) 闻鸡起舞( ) 纸上谈兵( ) 入木三分( ) 卧薪尝胆( ) 初出茅庐( ) 4、根据课文内填空。（2分） 说说你对“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话的理解和感受。（ ）。 “最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。这里的“？”是指（ ）“！”是指（ ）作者这样写的好处是 （ ）。 七、开心一刻，词语游戏。（共4分） 1、猜谜语。（
20、2分） 最宝贵的话。（猜一成语）（ ） 旧屋。（猜一现 小学语文第二册期末语文试卷（三） 一、看拼音写词语。（30） bing xue chi dao mu guang yan jing （ ）（ ）（ ）（ ） 二、加偏旁组成新字，再组词。（10） 卜_（ ） 几_（ ） 向_（ ） 不_（ ） 元_（ ） 三、组词（10） 篮（ ） 圆（ ） 吓（ ） 唱（ ） 扒（ ） 主（ ） 乌（ ） 丢（ ） 抱（ ） 洋（ ） 四、给多音字组词。（6） 五、写出意思相反的词。（4） 对（ ） 里（ ） 笑（ ） 马虎（ ） 六、填空。（12） 1萝卜吃（ ），莴苣吃（ ）， 白菜吃（ ），黄花菜
21、吃（ ）， 扁豆吃（ ）。 2（ ）的溪水 （ ）的山岭 （ ）的事情 一件（ ） （ ）的荷花 （ ）的孩子 一把（ ） 七、选择填空。（5） 青蛙 田鼠 猫头鹰 七星瓢虫 蚜虫 赤眼蜂 螟虫 1庄稼的好朋友有（ ），庄稼的敌人有（ ）。 八、把句子补写完整，加上标点符号。（9） 1爸爸从（ ） 2（ ）真好吃 3我们（ ） 九、造句。（6） 1他_ 2帮助_ 十、把古诗补写完整，并将带点字与正确解释用线连起来。（8）【试题答案】一. 查字典，回答问题。（5分钟）qng地球总是（倾）其所有，把它的一切都给了我们，可是人类，曾经和正在做着多少(to) (ti) zh惭愧的事情：无休止地砍伐森林
22、，把动物拎上饕 餮的肉案，无节（制）地侵占植物们的领地，还有、还有、还有1. 查字典，给带点的字注音。 2. 在音节下面写出正确的汉字。 3. 查字典理解词的意思。饕餮：贪吃的人。二. 读音节写汉字，并组词语。三. 判断下列各题，把正确答案的序号写在_。1. 下面各组词语没有错别字的是（3 ）。（1）娱乐 恐布 哀思 申请（2）洛阳 灵魂 账子 结构（3）闪烁 阻挠 铭文 呐喊2. 下列各组词语中带点字的读音，正确的一组是（3）（1）魁梧（w） 曲（q）曲折折 （2）廉颇（p） 人才济（j）济（3）丞相（xing） 支支吾（w）吾四. 观察下面的成语，照样子再写出三个成语。取长补短大同小异 新
23、陈代谢 喜怒无常 三言两语一尘不染 一波三折 三令五申五. 修改病段，抄在“_”上。新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。新年联欢会上，同学们表演的精彩节目，把同学们吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿优美，张林表演小提琴独奏，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回荡。六. 在（ ）里选择正确的答案，画“_”。1. 古诗示儿、闻官军收河南河北、春夜喜雨的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。2. 我们所学的课文（草船借箭、将相和、赤壁之战、景阳冈是选自我国长篇历史小说三国演
24、义中的故事，小说的作者是（施耐庵、罗贯中、吴承恩）。七. 按要求默写。1. 写出七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句。 本自同根生，相煎何太急？2. 写出为人民服务一课中引用中国古代文学家司马迁的语句。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。八. 阅读短文，回答问题。（一）恩师亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bi bi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的（矫 娇 骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。那年你才十
25、八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nng nng）小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“”。2
26、. 在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。（美丽）的山野 （弯弯曲曲）的小路 （清澈）的小河 （秀丽）的山庄 （洪亮）的声音 （甜美）的微笑3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。4. 联系短文内容，补充结尾。5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。（二）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（虽然）高大宽敞，（但是）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这
27、房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”gn g青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一
28、分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。A. 好像在思考着什么。（若有所思） B. 形容整齐的样子，有秩序。（井然有序）3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（）（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条） 少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。九. 习作1. 读了一分钟这篇短文，你有什么感想？请你写一篇读后感，要联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法。2. 以_教我_为题，写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。
