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1、理解、沟通、合作,初二(10)班家长会,-沟 通 与 理解-,一、我们所面临的形势,二、工作汇报,关心孩子成长从沟通与理解开始，初二（10）班家长会,四、家校携手，共助孩子成长,三、学生现状分析,会议流程,1、学生进入青春期，叛逆心增强，不易听从师长管教2、进入初二过后，课程难度逐渐增大，容量 逐渐增多。主要体现在数学、物理、英语学科，部分学生出现掉队现象。3、地理、生物结业（中考算分，6月15号）,1.日常行为量化考核 比日常行为，最后两组周五打扫卫生，最后三名的学生为班级服务一周2.目标激励 3.及时曝光、处罚违纪学生 周五留下上一节自习，并且打扫一周清洁4.及时鼓励 表现好 进步 达标5
2、.勤跟班，及时了解学生思想动态6.班主任在教室批改作业,取得的成绩,初一至今年级综合名次前三名，班级荣获多项荣誉学生学习积极性良好班级风貌积极向上,爱孩子的一切，不止是成绩,期中考试分析,本次考试8个科目，满分790分，其中语数英150分，物理100分，其它学科满分都是60分。,语文 119.4分(115分)数学 120.2分(113.9分)英语 107.3分(106.5分)物理 78.8分（74.6分）政治 49.5分(48.9分)历史 53.0分(51.3分)地理 49.7分(47.8分)生物 44.7分(43.7分)总分 622.7分(601.6分),各科平均分汇报括号内为年级平均分,1
3、、整体情况分析,进步大的同学,1.从整体来看班级两头较少，中间多。中间力量雄厚，班级发展潜力大。2.部分学生偏科严重。尤其是学习了物理以后，许多同学感到很吃力。女生尤其明显。部分男生数学物理拔尖但语文英语偏弱。3.英语进入大量单词短语语法积累期，很多同学怕苦怕累，导致英语学习落后.4.部分学生不爱动脑，甚至养成抄作业的习惯，导致成绩始终上不去 5.地理生物即将中考，但学生重视程度不够。,通过成绩看问题,初二的孩子，没了初一时对初中生活的新鲜感，也没有初三的升学压力，大多数学生表现在贪玩，对学习兴趣不大，缺乏动力，安于现状等等，导致成绩停滞不前甚至直线下滑。,一、学生现状（1）庸自甘平庸，得过且
4、过，没有学习目标，以“裸考”为荣，“好”与“差”没所谓；（2）散上课、自习、作业与训练时心散，闲话、闲思、闲事时间多。听课质量差、自学及练习时边玩边做，边讲边做，时间利用率低。下课追逐打闹现象严重（3）懒上课懒带书，懒动脑，懒回答；读书懒开口，练习懒做，复习懒看书懒词背，考试测验懒总结懒反思。二、造成的后果：1、互相影响，迷失方向！成绩永远在低位徘徊而无动于衷。2、虚度光阴，即使后半程发力，但由于前半程落后太多，提升有限，后悔莫及！3、坏习惯形成后很难改变，变成一种学习常态！,（一）下阶段工作措施,1、充分利用课堂及班会时间给学生加油鼓劲，增强学生的自信心和成才欲望。,2、严格管理，加强纪律性
5、，增强集体观念。,3、对于偏科现象较严重的学生，及时和科任老师沟通，共同帮助其进步。,4、做好个别学生思想教育,5、重点抓好地理生物复习，做好中考准备,家长配合教育引导孩子：1、近要忧关注高中招生形势的变化；中考并不遥远，要打好基础，不为初三留尾巴2、远要虑立足未来，规划人生。有目的有所为的学习，比起生活漫无目的的人进步得快。你选择了怎样的行为，你也就选择了怎样的结果！让孩子有机会想象未来的自己，让他们了解社会上的不同职业，帮助他们思考自己的未来。如我想成为怎样的人，我想要怎样的生活，我将来该往何处去等。让孩子从今天开始：拒绝平庸，追求卓越。让孩子知道：不是能不能，而是做不做！,（二）需要您的
6、配合,1、问孩子尽力了吗？2、帮助孩子分析问题出在哪？3、可以和老师一起商量如何给帮助孩子？,3.正确的对待孩子的成绩,每个孩子的性格、习惯、气质等有差异，接受知识的能力和效果不同，考试分数就会有高低之分，不能对每个孩子都要求出类拔萃。所以，请摆正您的心态。如果孩子成绩不理想，请您,4、地理、生物中考在即，请重视,您的重视程度也影响着孩子的重视程度；6月15号考试，仅剩一个半月时间；内容多：地理、生物从初一至今共8本书，每科4本；和孩子一起制定复习计划请督促孩子在家复习才学的内容当天及时记背，减轻后面记忆负担,（三)给家长的建议:1、尊重孩子的人格，信任孩子 2、多关心孩子学习，多与之沟通3、平时多鼓励孩子，多讲道理4、督促孩子养成良好生活习惯 5、配合学校教育，加强与老师联6、支持孩子参加有益的活动,控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网的时间）,严格控制孩子的零花钱,禁止同学聚会,过生日,4.双休日期间尽量少外出,五一过后实行夏季作息时间，请督促孩子在家午休,提醒：,再次感谢全体家长的理解与支持,让我们更加紧密协作，帮助孩子走好人生重要的一步。,祝各位家长：,家庭幸福 身体健康 工作顺利,感谢您的到来，再见！,
