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1、2014-2015学年度第一学期梦想课程教学计划教师熊金艳梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。一、梦想课程指导思想：梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。二、梦想课程实施目标：1 .进一步探究梦想课
2、程，初步形成校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。2 .根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。3 .改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。4 .通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。5 .建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。6 .让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。三、梦想课程内容：二年级不一样的童
3、话不一样的梦想共计16课时模块名称模块目标具体课时狼的梦想通过绘本故事激发学生的思考，改变学生对狼和小鸡的符号化认识，进而养成从多角度观察、了解事物的意识；培养学生的语言表达能力，帮助学生初步掌握辩论的规则与方法；使学生初步掌握改编、续编故事的能力。第1课时：我是一只温柔的狼第2课时：我是一只有个性的狼第3课时：三只小猪的真实故事第4课时：小红帽新说第5课时：我是一只好狼（一）第6课时：我是一只好狼（二）第7课时：我是一只好狼（三）第8课时：狼的梦想一一走近我，了解我与卡梅拉一起追梦学生通过相关绘本故事的学习，激发想象力、创造力。第9课时：我要去看海第10课时：我想有颗星星（一）第11课时：我
4、想有个弟弟走进绘本剧让学生了解一些简单的戏剧知识。培养学生相互间团结、协作能力；尝试将绘本改编成剧本的方法，并进行排演。第12课时：走进绘本剧第13课时：我来写剧本（一）第14课时：我来写剧本（二）第1516课时：我来演绘本四、梦想课程实施要求：L要认真备好每一节课，认真实施2 .有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。3 .要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。4 .进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题。学科教学工作计划（20142015学年度第一学期）学校：普定县城关镇中心校班级：二（1）班学科：梦想课程教师：熊金艳时间：2014年9月1日
