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1、XX学校教师评价方案（2022128修订）目录XX实验小学教师综合评估方案（试行）I-XX实验小学师德考评方案（试行）3-XX实验小学教师考勤方案（试行）5-XX实验小学教师工作量考评方案（试行）11-XX实验小学教师教学评价方案（试行）14XX实验小学教师特殊贡献评价方案（试行）28-XX实验小学评优选模实施方案（试行）32-XX实验小学班级常规（班主任）管理量化细则（试行）-36-XX实验小学班级财务管理制度（试行）53-XX实验小学校产管理实施细则（试行）55-XX实验小学财务管理制度（试行）58-XX实验小学年级组考核评价方案（试行）59-XX实验小学出差审批及差旅费管理制度（试行）-
2、66-XX实验小学职称评聘量化赋分办法（试行）75-XX实验小学教师安全工作考评方案-78-XX实验小学教师综合评估方案（试行）一、指导思想为大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，充分调动教师工作的积极性，全面、客观、公平的评价每一位教师，鼓励教师改革创新，构建优质学校教师评价机制。特制定本方案。二、评估原则1 .坚持实事求是的原则2 .坚持教师积分与利益挂钩的原则3,坚持充分调动教师工作积极性的原则4 .坚持评价、反馈、指导、改进的原则5 .坚持及时、公正、公开的原则三、评估形式采用抽查和统一检查量化相结合，过程评估与结果评估相结合，期末折算赋分的方式。四、评估内容本方案从“态度、能力、绩
3、效、工作量”四个维度按德、勤、绩、突出贡献、工作量五个方面设立具体评估指标，每项评估指标给出相应的评估标准及评估办法。评估过程中德占IOO分，勤占100分，绩占600分（包括教学常规300分、教学质量300分）、工作量占100分、突出贡献按实际得分记入，最高20分。评估结果中各项占分值如下：德勤绩突出贡献工作量总分30分50分600分20分IOO分800分这些内容既是教师经常性自我评估的依据，也是学校进行检查、综合评估的标准，教师要对照本方案落实好各项工作，边做边查，边评边改，不断提高自己工作的整体水平。五、评估办法（一）德：严格执行XX实验小学教师师德考评方案（二）勤：严格执行XX实验小学教
4、师考勤方案（三）绩：严格执行XX实验小学教师教学评估方案（四）突出贡献：严格执行XX实验小学突出贡献（附加分）考评方案（五）工作量：严格执行XX实验小学教师工作量考评方案六、附加说明1 .此方案按学期进行评估量化。2 .此综合评估成绩作为教师节各级政府、部门评选优秀教师（工作者）等以及年度考核的主要依据。3 .以上未尽事宜由校委会研究确定。XX实验小学师德考评方案（试行）主要是指政治品德、职业道德、社会公德，是教职工全部教育教学、管理、操作、交际活动中的工作表现。（一）政治思想品德（30分）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，学习和宣传XXXXXXXXXXX,热爱忠诚
5、党的教育事业，关心国家大事，遵纪守法。有下列行为之一者，根据情节轻重扣310分。L有违背四项基本原则，或者有不符合党的教育方针、政策的言行。2 .在课堂或其它公开场合有不利于学生健康成长的言行。3 .不参加上级及学校组织的各种政治学习活动。4 .不服从领导，不按时完成学校下达的各项工作，对所分配的工作未尽职尽责（包括临时性的工作）。5 .参加“XXX”等任何邪教活动。6 .其它违反法律、法规及党的各项路线、方针、政策的行为。（二）职业道德（40分）教师职业道德的好坏，直接影响到学校育人质量的提高和学校声誉。教师要为人师表、以身作则，对工作认真负责，关心爱护学生，有较强的组织纪律性。有下列行为之
6、一者，根据情节轻重扣310分。1 .教师体罚学生或变相体罚学生。2 .教师利用学生家长办私事。3 .教师按受学生家长钱物或有价证券。4 .教师向学生或学生家长推销图书、资料或其他商品。5 .不履行学生安全责任书和班级管理责任书所规定的义务,出现安全事故者。6 .其它违返教师职业道德的行为。违犯以上条款之一者，本年度评优选模一票否决。（三）社会公德（30分）自觉遵守社会公德，维护公共秩序，保持公共卫生，仪表端庄大方，举止文明礼貌，以身作则，为人师表，团结同志，无私公正，不搞小团体，无原则纠纷。有下列行为之一者，根据情节轻重扣35分。1 .有打人、骂人行为，严重损害教师形象。2 .酗酒闹事，造成不
7、良影响的。3 .心胸狭窄，斤斤计较个人得失，无事生非，造成同志间不和者。4 .其它违反社会公德的行为。XX实验小学教师考勤方案（试行）为了推动学校教育教学改革，保证教育教学工作正常运转,调动广大教职员工的积极性，完善学校量化管理，特制定教职工考勤管理办法。一、考勤项目和要求L对上下班、坐班、上课、办公、升旗仪式、教干教师值班及学校通知参加的各种教研、培训、会议等活动均作考勤。2.全体教职工自觉遵守考勤制度，不迟到不早退，不旷工不误课，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不浏览与教学无关的网页，不玩手机，不做私活，不做与教学无关的其它事情。二、基本界定L病假：教职工因病不能坚持
8、工作需请假的视为病假，病假在1周以内的由学校审批，需住院治疗或休养请假超过1周的,须持县级及以上医院（县二级以上公费医疗处指定医院）出具的病情诊断书和学校签署的批假条报县教育局人事科审核备案。因病完全丧失工作能力的，由本人写出书面病退申请，学校签署意见后经县教育局统一报人社局批准后，按规定要求和程序办理提前病退手续。对弄虚作假骗取休病假的教职工，一经发现，其已休病假时间全部计算为旷工时间，并按有关规定严肃处理。病假期间的工资发放标准按国家有关规定执行。2 .事假：教职工确有特殊原因必须占用工作时间请假的视为事假，事假需按权限申批后方予准假；事假期限每次一般不得超过5个工作日，特殊情况最长一次不
9、得超过15个工作日，全年累计事假原则上不得超过30个工作日；事假在5个工作日以内的由学校审批，超过5个工作日的由当事人写出书面申请，学校签署意见后报县教育局人事科审核备案。事假期间的工资发放标准按国家有关规定执行。3 .婚假：教职工本人结婚，需请假的视为婚假，婚假按国家规定给假一周（含节假日、双休日），规定期限内不扣分，规定期限外需请假的按事假处理，规定期限外不请假不到岗者按旷工处理。4 .丧假：教职工夫妻双方直系亲属（父母、岳父母、公婆、子女、祖父母、外祖父母等）去世需请假的视为丧假，父母、岳父母、公婆、子女去世丧假五天（含节假日、双休日及假期），祖父母、外祖父母去世丧假3天。超过规定假限后
10、请假者按事假处理，不请假不到岗者按旷工处理。其他亲戚朋友去世，一律按事假处理。5 .产假：女教职工生产、男教职工因家属生产需请假的视为产假，女教职工产假158天（含节假日、双休日及假期）。男教职工因家属生产，给予7天陪护假（含节假日、双休日及假期），规定假限内不扣分，超过规定假限后请假者按事假处理，不请假不到岗者按旷工处理。产假期间享受正常的工资、福利等待遇，女教职工产假学年内不享受评优树先权利。6 .哺乳期：孩子不满一周岁的女教职工每天1小时哺乳时间,先由个人写出申请，校长批准后执行，超过规定时间不到岗者按旷工处理。7 .公差：教职工外出参加各种会议、培训学习、上报材料、外出购物等视为公差，
11、教师出差需按照签批权限办理相关出差手续后方可出行，出差后按时回归，不按规定出行和回归者按旷工处理。8 .迟到、早退、空岗上课铃响之前、各类集会（工作会议、研讨会、听评课活动、业务学习活动）规定签到时间不到岗者视为迟到；规定工作时间未结束或未散会而擅自离岗者视为早退；查岗时不在岗，5T0分钟内不能及时说明原因的视为空岗。9 .旷工（1）不经请假或请假未获批准而擅自不上班或先斩后奏的;（2）因公外出或请假后无正当理由逾期不归的；（3）不服从组织分配，不到工作岗位就职工作的；（4）不按规定参加各类集会的；（5）托关系，持假证明请病假或其它假者；符合以上条件的按旷工处理。三、考勤管理L实行工作日坐班、
12、签到签退制度。具体签到签退时间随作息时间适当调整。学生放学后半个小时为教师坐班时间，坐班时间结束后有阳光奉献任务教师继续奉献，不按时签到、签退、坐班的，按旷工处理。签到、签退如有遗忘，不再接受任何证人证明和事后假条，请及时将在该时段内提供校园监控在校资料，打印并将电子版发送办公室相关人员，切勿逾期，否则按旷工或早退处理。10 ,请假权限及手续请假必须严格履行手续，中层以上领导请假，必须由校长签批；教职工请假，2小时内（含2小时）由年级主任批准；2小时以上1天以内（含1天）的，由分管校长签批；1天以上5天之内由校长签批，超过5个工作日的由当事人写出书面申请，并由学校签署意见后报县教育局人事科审核
13、备案，经教育局批准后方可准假。请假人请假时先填写请假条，到相应科室按相应权限进行签批，签批后分别送年级、办公室、教师发展中心，上班时间中途请假还需送门卫，以便学校检查考勤时进行核对，同时还需做好调课和调勤安排，请假人要将自己分担工作的重要事项向本组人员、带班人员和科室组领导交代清楚，妥善安排好相关工作后方可离校。否则，按旷工或旷课处理，出现事故责任自负。11 考勤方式采取静态、动态、随机考勤相结合。每天两次签到、签退;执勤领导每天不定时查岗，对工作时间内出现的违规现象、旷工旷课现象及时通报，并计入考勤档案；各种会议、假期集合、社团活动、节假日值班等，由负责本项活动的领导随时考勤并计入考勤档案。
14、办公室每周根据签到、签退数据，对照请假情况统计迟到、早退、旷工情况并公布。四、量化考核标准（一）日常考勤1 .上班迟到、上课迟到、早退，一次扣量化分1分，遛堂一次扣1分，空堂一次扣2分。2 .岗位抽查，抽查不在岗且未请假者，每次扣评估分4分。（二）事假每学期累计2天以内（含2天，年级主任签批的累计8次）不扣分，半天以内每小时扣02分，半天每次扣0.5分，一天每次扣1分。事假每学期累计在30天以上的（含30天，法定假期除外），本年度不得评先树优，一学年累计超过30天的，当年年度考核不能为优秀等次；累计超过60天的（含60天），当年不得参与职称晋升；累计超过6个月的（含6个月），当年不得参加年度考
15、核。（三）病假病假每学期累计2天（含2天）不扣分，半天以内每小时扣0.2分，半天每次扣0.5分，一天每次扣1分。确需住院治疗不能到校上班者，要履行正常请假手续（住院病历、相关单据等），住院治疗及短期休养2周内不扣分；2周后按病假处理，病假每学期累计在30天以上的（含30天），一学年累计在60天以上的（含60天），本年度不得评先树优；一学年累计超过6个月的（含6个月），本年度不得参与职称晋升，当年年度考核不得为优秀等级（重大疾病患者由校委会研究决定）。请假期间的工资待遇严格按上级文件规定执行。（四）旷工旷工者每天扣10分，连续旷工3天或累计旷工6天以上达不到解除聘用合同条件的，扣发一个月的基本工
16、资，当年年度考核等级为不合格，符合解除聘用合同条件的，按有关规定办理。（五）集体活动考勤参加会议、升旗等集体活动，迟到、早退一次扣1分。有特殊情况必须请假的，经相关负责人批准后，按事假（或病假）处理；不请假私自离岗者，按旷会处理，旷会每次扣量化分2分。学校统一组织的考试改卷期间请假者，每天扣5分（确实有特殊情况，经学校班子研究同意的可按正常请假扣分），不请假私自离岗者，按旷工处理。五、其他说明L该制度经教代会讨论通过后执行。2 .教师考勤每周一总结，每周一公布。3 .其他未尽事宜按上级有关组织劳动纪律规定和X教字20XX（XX）号文件执行。XX实验小学教师工作量考评方案（试行）一、教学岗位工作
17、量L教学岗位标准工作量界定根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科特点与难易程度等特点）教师完成单位教学时间的教学任务所付出的劳动情况。岗位标准工作量规定如下：岗位教学岗位工作量语文数学英语科学道法其他学科工作量完成1个班语文完成2个班数学高年级完成3至完成12-14节课完成14-16节标准及学校安排的及学校安排的其4个班、中年级教学任务视为满课教学任务视其他学科教学他学科教学任完成4至5个班工作量。（一、二为满工作量。任务，视为满工务，视为满工作教学任务视为满年级科学完成作量。量。工作量。14-16节）完成1个班语文及学校安排的其他学科教学任务，视为满工作量。完成2个班数学及学校安排
18、的其他学科教学任务，视为满工作量。高年级完成3至4个班、中年级完成4至5个班教学任务视为满工作量。完成12-14节课教学任务视为满工作量。（一、二年级科学完成14-16节）完成14-16节课教学任务视为满工作量。2 .教学岗位超工作量界定教学岗位超工作量以本学科标准工作量上限为标准，每超1节加3分/每学期（加分上限为6分/每学期）。特殊岗位工作量特殊岗位工作人员（包括学校管理人员）的工作量视其工作性质学校适度安排教学任务，圆满完成教学及特岗工作任务者视为满工作量。3 .资深教师岗位工作量资深教师：年满58周岁的教师及不在管理岗位的中层教干。学校本着以人为本的思想，对资深教师在工作量方面可给予适
19、当照顾。资深教师如需学校照顾时，需向学校提出书面申请,学校根据实际情况，在条件允许的情况下给予工作量适量减少照顾，实际代课量要达到同学科教师工作量的2/3或以上。被照顾的资深教师享受工作量适当减少照顾，但不享受工作量评估满工作量待遇。其工作量计算办法：岗位工作量=IOo-0.3X不足节数备注：不足节数按同岗位同年级同学科满工作量教师实际任课节数确定，每学期按20周计算。4 .身体不适教师工作量因病身体不适的不符合规定年龄条件的教师（包括孕期教师），需要学校在工作量方面照顾时，需向学校提出书面申请,学校视情况确定（因病身体不适确需照顾的教师，照顾期限最多不超过一学年）。被照顾的教师享受工作量适当
20、减少照顾，但不享受工作量评估满工作量待遇。其工作量计算办法：岗位工作量=IOo-0.3X不足节数备注：不足节数按同岗位同年级同学科满工作量教师实际任课节数确定，每学期按20周计算。5 .教学工作满工作量又兼任其他岗位工作人员的工作量教学工作中兼任其他工作，因学校条件限制，排课时因工作需要无法照顾的年级主任、教研组长、备课组长、教研员、科室人员、师徒结队辅导教师等。年级主任、教研组长、备课组长、教研员每学期加6分，科室人员、师徒结队帮扶教师每学期加3分。加分上限为6分/每学期，未考虑到的其他岗位人员，学校将根据兼职岗位工作性质，给予适当加分照顾。说明：1 .由本人提出申请，经学校同意后被照顾的教
21、师，在今后工作中因工作量造成的一切不良后果，由本人负责。2 .拒不接受学校安排的工作者，经学校党总支会议研究后视其性质确定停职或工作量减分处理（上限10分/每次）。3 .向学校提出正班主任辞职申请者，学校视情况确定是否批准，批准后在条件充许的情况下不安排副班主任工作，由此造成的一切不良后果，由本人负责。XX实验小学教师教学评价方案（试行）本项包括：备课（教学反思）、上课、课堂教学、作业批改、校本教研、教学质量、听评课等七项内容，共600分。一、备课（50分）本项包括备课量、备课质量两部分内容，备课量40分，备课质量10分。（一）备课总体要求1 .备课是教师教学态度和教学境界的体现，是提高教师教
22、学能力和教学艺术的关键，是提高教学质量的前提，所以要认真备好课。备课要淡化教案抄写意识，强化教学准备意识；淡化教案经典意识，强化教案生成意识；教案撰写要突出“对教学内容的整体把握”，突出“对学生学习状态的全面估测”，突出“对教学流程的动态设计”。新教师教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性。同时，要做好教学反思、教后小记等，及时反思教学行为。2 .备课可以采用手写的形式，也可以采用电子备课，不能照搬照抄，确保备课质量。3 .语、数教师同时兼教其它学科教师备课，主要任教的一门学科必须重点备课，其他所任学科的备课可采用备简案加书头案。体育教师每周至少一节足球课教案。4 .
23、教学反思：要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重质量。5 .学科负责人、学科县级及以上教学能手，每学期开发观摩课一个课时，教学设计上传校园网，供大家学习观摩。发挥学科带头作用，指导青年教师上好公开课(包括教学竞赛)。(二)备课量具体要求L采用“非共享教案”方式备课要求(1)教龄5周年内的新教师(或新转岗任教本学科不满5周年)，要求全部备详案。(2)教龄5-10年的教师，要求有二分之一的详案。(3)教龄11-19年的教师，要求有四分之一的详案。(4)教龄20年以上的教师，可用简案。6 .采用“共享教案”方式备课要求每课有
24、教案、二次备课、教后小记。(三)备课量化考评办法备课考评采用过程管理和期末统评相结合的方式，对教师的备课量和备课质量两个方面进行考评，备课量按过程管理扣分标准严格执行，备课质量考评，分优秀、良好二档计分，过程管理得分和备课质量考评得分计入考评结果。1 .备课过程管理量化标准(1)采用“非共享教案”方式备课过程量化标准：教案每少一次扣1分，详案每少一次扣1分，扣完为止。(2)采用“共享教案”方式备课过程量化标准：教案、二次备课、教后小记每少一次分别扣1分，二次备课、教后小记共享者每项每共享1次扣1分，扣完为止。2 .备课质量考评方法：备课质量按优秀、良好二档计分，优秀10分、良好8分（分档方法：
25、以年级学科为单位按6:4分档，学科人数的60%为优秀、40%为良好）。3 .考评得分二过程考评得分+批改质量考评得分实施方法：由教师发展中心具体组织实施，每月检查一次,过程性考评累计减分，批改质量考评取四次检查结果的平均分做为本学期备课得分。二、上课（20分）（一）总体要求教师要认真上好课。课前做好准备，坚持小预备铃候课制度,小预备铃响后立即到教室门口或操场候课。上课时，管好课堂纪律，规范学生课堂行为。不准空堂，遛堂，拖堂，不准坐讲、不准玩手机。教师因公（外派公务、学校活动、外出学习）或因私（病假、事假）需调课者，由教师本人持相关手续和其他学科教师协商解决，无请假手续或出发手续，不得私自调课，
26、私自调课者按旷课处理。（二）考评方法L上课迟到者每次扣1分。4 .上课玩手机者每次扣1分。5 .上课坐讲者每次扣1分。6 .上课不认真负责，导至课堂纪律差者，每次扣0.5分。7 .空堂者，每次扣2分。8 .调课者，事前或事后补课者，双方当事人不加减分;事前或事后不补课者，每节分别给当事人加或减0.3分（双方当事人签字生效）。备注：外派公务人员指上级主管部门临时借用人员，外出调课者归后不补课不减分，因本职工作学校外派办事、学校活动、外出学习、因事或因病请假等归后不补课者，每节扣当事人0.3分。实施方法：由教师发展中心具体组织实施，每周至少不定期普查二次。三、课堂教学（IOo分）（一）总体要求教师
27、是引导者、合作者、参与者和促进者。课堂教学要遵循教学原则和学生的认知规律，要注重教给学生学习方法和技能,符合教学目标要求，体现改革创新精神，能起教学示范作用。要充分利用现代化教学手段。（二）考评方法L课堂教学评估分优秀、良好二档计分（分档方法：以年级学科参加课堂评估者为单位按6:4分档，学科人数的60%为优秀、40%为良好）。，优秀100分，良好97分（不参与评估的教师课堂教学评估不得分）。2 .如教育局组织大型推门听课活动，被听教师赋分以教育局赋分标准计分（优秀、合格二档，分别对应优秀、良好二档），教体局推门听课活动中，课堂教学不合格的计90分。实施方法：课堂教学评估由教师发展中心及学科组实
28、施评价,每学期对每位任课教师普查一次。四、作业考评（60分）本项包括作业量及作业批改质量两部分内容，其中作业量50分，作业批改质量10分。（一）作业设置及批改要求L语文作业设置及批改要求一年级：上学期设汉语拼音（K）分）、田格拼音（10分）、写字练习册（5分）、达标案（10分）、单元检测（10分）、实践性作业（5分）六种作业；下学期设田格拼音（10分）、写字练习册（10分）、达标案（10分）、单元检测（15分）、实践性作业（5分）五种作业。汉语拼音、田格拼音、写字、达标案、单元检测全批全改。实践性作业每学期2次。二年级：设田格拼音（10分）、写话（10分）、写字练习册（5分）、达标案（10分）
29、、单元检测（10分）、实践性作业（5分）六种作业。田格拼音、写话、写字、达标案、单元检测全批全改。实践性作业每学期2次。三四年级：设达标案（10分）、大作文（10分）、小练笔（10分）、写字（5分）、单元检测（10分）、特色作业（5分）六种作业。达标案、大作文、单元检测全批全改，小练笔、写字教师轮批1/2,学生帮批1/2。特色作业每学期2次。五六年级：设预习案（5分）、达标案（10分）、大作文（10分）、小练笔（10分）、单元检测（10分）、特色作业（5分）六种作业。预习案、达标案、大作文、单元检测全批全改，小练笔教师轮批1/2,学生帮批1/2。特色作业每学期2次。3 .数学作业设置及批改要求
30、一年级：设课堂作业（15分）、基础训练（10分）、单元检测（10分）、达标案（10分）实践性作业（5分）五种作业。课堂作业、基础训练、单元检测、达标案全批全改。实践性作业每学期2次。二年级：设练习案（15分）、基础训练（10分）、达标案（10分）、单元检测（10分），实践性作业（5分）五种作业。练习案、基础训练、达标案、单元检测全批全改。实践性作业每学期2次。三至六年级：设练习案（15分）、达标案（10分）、基础训练（5分）、周记（5分）、单元检测（10分），实践性作业（5分）六种作业。练习案、达标案、基础训练、单元检测、周记全批全改。实践性作业每学期2次。4 .英语作业设置及批改要求三至六年
31、级：设课堂作业（15分）、基础训练（10分）、单元检测（10分）、达标案（10分）、特色作业（5分）五种作业。课堂作业、基础训练、单元检测、达标案全批全改。特色作业每学期2次。5 .品社、科学作业设置及批改要求品社、科学作业基础训练作为作业，全批全改。6 .美术作业设置及批改要求设绘画和制作两种作业，绘画和制作每课有一次作业，全批全改。7 .音体作业设置及要求音乐、体育等学科不设书面作业，音乐学科以学校安排的有关音乐活动及鼓乐队训练等作为作业，体育学科以两操管理及比赛项目训练作为作业。(二)作业量化考评办法作业考评结果从作业批改过程管理和作业批改质量两个方面进行考评，过程管理按扣分标准严格执行
32、，批改质量考评：分优秀、良好二档计分，过程管理得分和作业批改质量考评得分计入考评结果。L作业批改过程管理量化标准(1)语文、数学、英语学科作业批改过程管理量化标准作业设置不全,本项作业不得分。各项作业少批1次扣1分，单元检测无质量分析每次扣1分，无补教补学每次扣1分。特色作业少1次扣3分。品社、科学、美术等学科作业批改过程管理量化标准：每少一次扣1分，少批一次扣1分。2 .作业批改质量考评方法作业批改质量按优秀、良好、二档计分，优秀10分、良好8分（分档方法：以年级为单位按6:4分档，学科人数的60%为优秀、40%为良好）。3 .计分办法考评得分工过程考评得分+批改质量考评得分。4 .音乐作业
33、考评办法个人得分=60学期音乐活动次数X教师参加活动次数5 .体育作业考评办法完成两操管理及比赛项目训练，每学期得60分，不参加两操检查，每学期扣30分（每天扣1分，扣完为止），不参加比赛项目训练每学期扣30分，不承担两操检查任务及比赛项目训练的教师，作业考评不得分。五、教学质量考评（300分）采用XX实验小学教学质量发展性增量评价考核办法考评。鉴于目前我校的实际情况，只对考试学科进行增量评价，主要是看学生学业成绩的发展变化。教师评价得分二目标考核完成分（290分）+目标考核发展分（10分）（一）考试学科（语数英）教学质量评价方法具体考核评价办法1 .目标考核完成分（290分）考试学科教学质量
34、考评用高分率、优秀率和合格率三项指标进行量化统计，以各学科本学期期末成绩的高分率、优秀率和合格率计算每个学科的完成分值（高分：年级95%人数的15%为高分，优秀：年级95%人数的30%为优秀，合格：年级95%人数的80%为合格）高分率得分二班级高分率年级最高高分率X290X10%优秀率得分二班级优秀率年级最高优秀率X290X30%合格率得分二班级合格率年级最高合格率X290X60%目标考核完成分二高分率得分+优秀率得分+合格率得分2 .目标考核发展分（10分）以上学期和本学期的高分率、优秀率和合格率分别计算出高分率增量得分、优秀率增量得分和合格率增量得分（高分率增量得分占20%,优秀率增量得分
35、占30%,合格率增量得分占50%）高分率增量得分二个人高分率增量年级最高高分率增量X1020%o优秀率增量得分二个人优秀率增量年级最高优秀率增量义1030%o合格率增量得分二个人合格率增量年级最高合格率增量X1050%o目标考核发展分工高分率增量得分+优秀率增量得分+合格率增量得分3 .担任多学科或多班级的教师教学成绩评估方法（1）同学科同年级代课情况，取各班平均得分作为该教师的教学成绩。（2）同学科不同年级代课情况，按如下公式计算教师得分。计算方法：（A年级平均得分+B年级平均得分）2（3）兼代考试学科教师，主科按70%、兼科按30%计入评估分。（二）考试学科（科学、道法）教学质量评价方法科
36、学、道法（36年级）采用考试学科的增量评价方法，目标考核完成分（290分）、目标考核发展分（10分）。用优秀率和合格率两项指标进行量化统计（优秀：年级95%人数的30%为优秀，合格：年级95%人数的80%为合格），目标考核完成分及目标考核发展分量化比例均为3：7o具体计算方法1 .目标考核完成分（290分）优秀率得分二班级优秀率年级最高优秀率X290X30%合格率得分二班级合格率年级最高合格率X290X70%目标考核完成分二优秀率得分+合格率得分2 .目标考核发展分（10分）优秀率增量得分二个人优秀率增量年级最高优秀率增量X1030%o合格率增量得分二个人合格率增量年级最高合格率增量X1070
37、%o目标考核发展分工优秀率增量得分+合格率增量得分备注：同学科同年级代课及跨年级代课情况，量化方法同语数英考评方法。（三）考查学科教学质量评价方法1 .音体美考查学科评价方法音体美学科教学质量考评用优秀率和合格率两项指标进行量化统计，分学校考评和县抽测考评两部分内容，总分300分,其中学校考评占150分，县抽测考评占150分（若县不抽测，本学期学校考评占300分）。（I）学校考评：每学期按新课标的要求抽查1次，每次抽查1个班，全员测评，测算出优秀率、合格率。（体育考评时特殊体质的学生不参加评估。）评价结果按以下公式计算：优秀率得分二（个人优秀率/第一名优秀率）30合格率得分二（个人合格率/第一
38、名合格率）70教师得分二（优秀率得分+合格率得分）1.5（2）县抽测考评：音体学科教学质量县抽测考评结果按如下公式计算：县抽测得分二县抽测教师个人得分（百分制）1.52.一、二年级科学学科评价方法一、二年级科学学科的评价方法，按考查学科评价方法执行。（S）奖励评价为了鼓励教师创优秀、争第一，年级学科组教师之间互帮互助、共同发展。对县抽测、多校联考、六年级毕业考试中成绩优秀的个人和学科备课组给予奖励，县抽测和六年级毕业考试中成绩进入前10名的教师加3分，进入前5名的教师加5分，县抽测和六年级毕业考试中学科成绩获全县第一名、第二名、第三名的，分别给备课组所有任课教师加5分、4分、3分；多校联考中学
39、科成绩第一名的，给备课组所有任课教师加3分，成绩第二名的，给备课组所有任课教师加2分，第二名以后不加分。备注：若六年级毕业考试、县抽测在同一年级进行，本项加分只使用于毕业考试，多校联考加分项使用于各年级，六年级毕业考试（或县抽测）和多校联考所得奖励分可累加。六、校本教研考核（50分）校本教研活动任务是学习课标，研究教材、教法、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。（一）语数英学科校本教研考核L语数英学科校本教研活动要求（1）主备人备课要求：主备人要提前认真先周备课，提供研讨教案和课件，教案和课件配套，实用性强，上好研讨课，集
40、体研讨后主备人要及时修订二次教案及课件，并及时提供给备课组教师使用。主备人备课及教案于研讨前1天发至教研员邮箱，以备教研员检查备课质量。（2）集体教研要求：各教研组应在开学初制定本学期教研教学计划，并按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动。坚持做到：定时间，定地点，定课题，定主备人。主备人在充分准备的前提下对有关内容进行说课，全体组员积极参与研讨，注重研讨效果，有具体的研讨活动记录。严格考勤，每位教师都要积极参与，并做好发言准备，讲究发言质量。2 .语数英学科校本教研活动考评方法此部分内容包括主备人备课（10分）、集体教研过程（30分）、研讨效果（10分）三部分内容。不承担主备任务者
41、，主备人备课得分项不得分。（1）主备人备课考评方法主备人按时提供研讨教案和课件，教案和课件配套，实用性强，认真说课，按时上好研讨课得10分。如抄袭或从网上直接下载教案和课件各扣3分，不能按时提供研讨教案扣5分;无课件扣5分，有课件不实用扣3分，不开展研讨课扣5分，不认真说课或不说课扣5分。（2）集体教研过程考评方法无教研计划扣备课组10分，不按时组织开展教研活动，每次扣备课组5分。不按时上交材料，每次扣备课组2分，不开展先行课活动，每次扣备课组5分，个人不按时参加教研活动，每人次扣备课组2分（同时扣个人集体备课2分）。（3）研讨效果考评方法研讨效果分优秀、良好二档计分，优秀10分、良好7分。（
42、4）成员考评方法个人不按时上交材料，每次扣2分，无故不参加研讨，每次扣2分（公差、请假除外），学校安排大型教学教研活动，不参加者每次扣2分。（5）计分办法成员考评得分二个人备课考评得分+备课组考评得分-个人扣分分值（二）音体美常识等学科校本教研考核1 .音体美常识等学科校本教研活动要求音体美常识等学科，每月1次集体教研活动，一学期不少于4次。方式可采取教材研讨、教法研讨、磨课、公开课、听评课等形式。2 .考评方法此部分内容包括集体教研过程（40分）、研讨效果（10分）二部分内容。（1）集体教研考评方法无教研计划扣备课组10分，每少开展一次扣备课组10分,不按时组织开展教研活动每次扣备课组5分，
43、不按时上交材料,每次扣备课组2分。（2）研讨效果考评方法研讨效果分优秀、良好二档计分，优秀10分、良好7分。成员考评方法个人不按时上交材料，每次扣5分，无故不参加研讨，每次10分（公差、请假除外），学校安排大型教学教研活动，不参加者每次扣2分。计分办法成员考评得分工备课组得分-个人扣分分值七、听评课考评（20分）教师听评课考评采用平时抽查考评和期末统评相结合的方式进行考评。（一）教师听评课要求按时参加听评课活动，认真做好听课记录，每学期至少20次。教学环节、表头记录完整，有随记，有评课（优点、不足、建议）。（二）教师听评课考评方法每少1次扣1分，表头不完整每次扣1分，无随记每次扣1分，无评课每
44、次扣1分，抄袭听课记录每次扣1分，扣完为止。计分方法考评得分二学期末统评得分-平时抽查考评得分八、附加说明1 .此方案按学期进行评估量化。2 .此评估成绩作为教师教学质量奖考评的主要依据。3 .本方案经学校教职工代表大会通过后实施，以前方案同时废止。4 .未尽事宜由学校考评小组负责解决。5 .本方案由学校评估工作小组负责解释。XX实验小学教师特殊贡献评价方案一、评估标准L学校注重培养名师，创造条件激励教师搞好教科研，鼓励教师冒尖。2 .认真落实课改要求，在教学中有意识地进行教学研究。3 .积极参加各级教科研部门组织的活动，按时参加学校组织教学、教研活动。4 .积极承担教科研课题，认真进行课题研
45、究，有研究性材料和实施细则，有平时案例积累或分析，有阶段性小结和结题报告,确保课题研究的实效性。5 .认真学习教育教学理论，及时总结经验，撰写教育教学论文或教科研材料。6 .对课题研究有显著成绩的课题组或个人给予表彰。二、评估办法（一）论文1 .在正式教育期刊、报刊发表的论文，国家级6分，省级4分，市级2分（论文字数在1200以上可认定）。在增刊、专刊、以书代刊的论文集及其它报刊发表的不计分。2 .由各级教育主管部门组织评选的论文，国家级一、二、三等奖分别计5、4、3分；省级一、二、三等奖分别计4、3、2分；市级一、二、三等奖分别计3、2、1分；县级一、二等奖分别计2、1分。（同篇目论文以最高
46、级别等次计分）3 .宣传实验小学的文章，国家级3分/篇，省级2分/篇，市级1分/篇，县级0.5分/篇。科室独立完成的，科室相关人员按规定加分，两科室协同完成的，分别给两科室相关人员按相应级别分值的1/2计分。备注：一篇论文（或宣传文章）多人署名的，只计第一作者，电教论文及师德论文等同业务论文；获奖论文须由学校推荐；论文取最高级别一篇计分（宣传实验小学文章可取最高级别2篇计分）。4 .课件、微课、教学案例等评选按同级别论文加分。（二）教科研成果L国家级一、二、三等奖分别计8、7、6分；省级一、二、三等奖分别计6、5、4分；市级一、二、三等奖分别计4、3、2分，县级一、二、三等奖分别计3、2、1分
47、。只结题未获奖的,视为最低奖次，以获奖证书（结题证书）为准。5 .省市级获奖只取前3位人员计分，县级取前2位人员计分,位次每下降一位递减1分。6 .教科研成果须经教育教科研部门考核认定及评审鉴定，凡不属教科研项目的论文虽获奖证书有教科研成果字样，不加分。（三）讲课1 .由各级教研部门组织的讲课比赛，省级一、二、三等奖分别计6、5、4分；市级一、二、三等奖分别计4、3、2分；县级一、二、三等奖分别计3、2、1分;校级一、二等奖分别计2、1分;校级选拔赛不计分。2 .各级教研部门组织的公开课、示范课、送课下乡活动课按同级讲课比赛二等奖计分。3 .电教部门组织的讲课比赛（电教课或录相课）降低一个级别计分。4 .承担学校安排的研讨课等，课堂教学效果好，经
