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1、舞,快乐的舞蹈,义务教育课程标准实验教科书湘版美术二年级下册,国家级非物质文化遗产陈官短穗花鼓舞,舞,舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。,认识舞蹈,舞,舞,舞,舞,舞,舞,舞,舞,舞,赵士英速写,舞蹈者的动态,感受范作,头,颈,躯干,四
2、肢,舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆画出人物头、颈、躯干、四肢的动态，才能表现出舞蹈者优美的姿态。,画家笔下的舞蹈 德加（法国）,欣赏范作,作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？,艺术大师创作的舞蹈 马提斯,画家笔下的舞蹈 关良,画家笔下的舞蹈 叶浅予速写,泥塑舞蹈人物作品,同学的画,舞,小组讨论：作者除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现哪些方面？,舞,人物神态、服装款式、装饰、色彩、灯光、幕布背景等也很重要。,舞,课间活动听音乐舞一舞跳一跳,舞,创作要求：1.回忆、观察、体验舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的图画来表现快乐的舞蹈。2.表现要大胆，色彩要强烈，动作可夸张。3.注意构图，把自己想画的景物放到画面的中心来。,舞,再欣赏再体验,德加（法国）,舞,再欣赏再体验,赵士英,舞,再欣赏再体验,叶浅予,
