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1、、下列体现了矛盾观点的有（）金无足赤，人无完人 失败是成功之母塞翁失马，焉知非福 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 相反相成，相辅相成A、B、C、D、,A,2、“失败是成功之母”，这句话蕴涵的哲学道理是（）A 物质是运动的 B 矛盾双方的转化是现实的、无条件的C 矛盾的双方依据一定的条件向自己相反的方向转化D 矛盾是普遍存在的,B,3、下列说法中，最能体现矛盾同一性的是()A量体裁衣 B、因材施教 C积劳成疾 D、居安思危4、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A不见高山，不显平川 B灯不拨不亮，理不辩不明C不是鱼死，就是网破 D前事不忘，后事之师,A,D,（矛盾斗争性）,（事物是普遍联系的
2、）,A、事事有矛盾,B、时时有矛盾,含义,1.矛盾的普遍性,二、矛盾的普遍性和特殊性,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,A、不同事物具有不同的矛盾,
3、B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,矛盾特殊性的表现：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,2.矛盾的特殊性,含义：,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,A、不同事物的矛盾各不相同，具有不同的特点,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,
4、B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,植物,人,例：,吾十有五，而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。不逾矩.,社会主义初级阶段的理论,C、同一事物矛盾的双方也各有特点,教与学是教学中的主要矛盾。教是启发与传授，学是领悟与接受；教师是主导，学生是主体，教师在某学科的知识丰富，学生在某一方面的知识欠缺。,任何矛盾都有对立统一的两个方面组成。这两个方面也各有特点,我国幅员辽阔，各地情况千差万别，一个地方有一个地方的实际，一个村庄有一个村庄的特点，这就决定了推进新农村建设，必须坚持科学规划、因地制宜、分类指导、统筹兼顾、突出特色等原则和思路，允许各
5、地起点有差别、进程有快慢、水平有高低、方式有不同，则不能搞“一刀切”和模式化。据此回答：12题。1、上述材料主要表明A不同事物的矛盾具有不同的特点B同一事物的矛盾在不同发展阶段呈现出不同特点C矛盾双方各不相同D事物之间不存在共性2、从辩证法角度看，“一刀切”的做法主要违背了A物质决定意识，一切从实际出发B发展的观点C具体问题具体分析的原则D联系的观点,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓于,寓于,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性离不开 共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,矛
6、盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义（课本72页）,B、建设有中国特色社会主义的过程体现了矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。,A、是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的理论依据。,来自不同国家的商人在一艘豪华邮轮上开会，突然，邮轮触礁。“通知大家马上穿上救生衣跳海！”船长吩咐大副。过了几分钟，大副回来报告：“那些开会的商人不肯跳。”船长说：“我去看看。”过了一会儿，船长回来告诉大副，大家都跳海了。大副问：“你是怎么办到的？”“我对英国人说，跳海是一项很好的运动；对法国人说，跳海是一项时髦的举动；对德国人说，这是命令；对俄国人说，这是革命行动”船长回答。“那你是如何让美国人跳海的？”“很简单，我说，我们已经给他买好了跳海的保险！”船长成功的秘诀是什么呢？,
