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1、一模网络阅卷总结潍坊一模作文阅卷分析一、立意概述本次作文的立意非常丰富，但学生写作时把流星和星星两者结合起来并列立意的较少（大多拟写关系型的题目，如一瞬与永恒），大多还是侧重一方，兼及另一方的占绝大多数，分别拟题，较准确的把握住材料的立意，如做颗流星闪耀人生、活出精彩、追求绚烂；平凡亦伟大、平凡中的永恒、做好自己；关注生活中的普通人、善于发现生活中的美、借我一双慧眼、平凡也是一种美。二、典型问题（1）辩证分析逻辑不严密，表述不准确，如拒绝平凡（把平凡等同于平庸）;拒绝平淡；短暂的总是美好的、那些被遗忘的角落。有的观点偏激,如流星没价值、平凡中的美才是真正的美等。（2）审题偏离，与材料内容及含义
2、无关：谈平等、谈坚守、谈梦想、谈细节、谈创造，物以稀为贵、人生若只初相见、抓住机遇、守住本真、仰望星空、脚踏实地、走别人不曾走过的路、虚荣心在作怪、总是被忽略却总是坚强（3）议论文拟题观点性不强，如片刻的辉煌、瞬间的绚烂;有的拟题不知所以然，如,生命（4）结构混乱，议论文缺分论点，或分论点表达逻辑错误；分段不合理，两个或一个事例占文章的600字左右，内容不丰富。议论文叙述过多，入题过慢；记叙文议论过长等。（5）书写整体差些，如字太小、练笔、歪斜；标点混乱，一逗到底，英式标点，句首句号等；笔太细，字迹很浅。三、教学建议1加强审题训练指导。新材料作文可写的角度有多个，每个角度也可确立多个立意，要指
3、导学生如何选择最适合自己的立意，学会选择符合题意又不与大多学生雷同的立意。2加强材料变通训练。从阅卷的情况看，很多同学的作文在符合题意和偏离题意之间游离，这主要是学生虽然在备考过程中积累了很多素材，记忆了不少精彩语段，这些素材和语段与题意也相关联，但又不甚契合；虽然语言华丽，但观点并不鲜明。若是稍会变通，就能契合题意了。3进一步强化文体意识。加化议论文写作夹叙夹议能力的培养，避免材料叙述过于冗长；加强记叙文中叙述能力的培养，让故事更加曲折，避免平铺直叙。4进一步拓宽材料积累的渠道。优秀的作文，不仅有深刻的观点，优美的语言，还往往体现出学生深厚的文学素养，有时候，一句恰当的名言，一首给人哲*的小
4、诗，都会为文章增色不少。所以，考前仍然要加强，可能会有意想不到的收获。6做好面子工程。一是要加强书写指导，字的大小，在方格中的位置，笔迹的轻重都可能成为影响得分的要素。二是学会分段，错落有致的段落让卷面更美观。三是正确规范运用标点。四是关键位置不能写错别字。 网上阅卷总结 800字 网上阅卷总结我有幸参加了全市六年级英语阅卷工作，由于是第一次网上阅卷，通过对其细则、流程、学生答题情况与以往手工阅卷方式的对比，我们总结出网上阅卷的几点优势：一、与高考接轨，答题卡的做答方式保证了与高考的一致性，可提前让学生了解答题的规范与标准，例如客观题填涂不正确，主观题答题超出边框等等，用来避免学生在高考时因答
5、题不当造成不必要的失分。二、更多的统计分析表，对于单项题目的难易程度、平均分、最高分、最低分等都有详细的数据，促使教师及时查缺补漏，对教学质量进一步改进。三、教师压力的减轻。简单、易用的操作界面，把阅卷教师从繁琐、枯燥的工作中解放出来，工作效率得到大大的提升，平均阅卷时间比以往手工阅卷时减少50%-70%，同时避免了人工录入、统计分数时的误差，从而确保了阅卷的公平、公正。本次我们组负责第五大题：听录音，补全句子。考查的是学生对于基本单词的掌握程度，通过阅卷，发现学生答卷存在的问题：1、书写潦草，不规范。由于学生是第一次使用答题卡，不熟练，再加上学生紧张，书写不认真、乱涂乱画、字体太小，答卷扫描
6、不清晰，导致过失性失分，还有的因答案没有写在指定位置得不到分。2、知识掌握情况存在一定问题，识记知识不完善或不准确，导致单词出错。例如lights写成light；bookstore写成 book store；hiking写成going hiking，失分现象严重。3、由于匆忙或粗心，写单词却写成了选择题的答案，在阅卷过程中至少有十名学生，但最后基本都做出修改，但却影响了卷面的整洁性。 建议：1、在平时的教学中，应要求学生书写规范、工整，不能写连笔字，字大小适中、清晰；答案要写在规定的区域，不能超出答题区域或写在别的地方。2、教学中、练习中，加强答题要求方面的训练，并对学生给予指导的养练，让学生较好地适应新的考试形式，以此减少失误。3、教师要深钻教材，不仅要把握教材知识之间的联系，让学生构建完整的知识系统；而且要把握好教材的重点、难点、考点，让学生复习、掌握知识有针对性。4、教学中要加强学生识记能力的培养，加强识记知识的训练。以上是我在本次网上阅卷中的一些感受，如有不妥之处，敬请各位领导批评指正。 第3页 共 3页
