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1、上学期班主任工作总结XX年上学期班主任工作总结53班郭*本学期来，53班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的成绩，为了使今后的工作更有成效，在此，我将这一学期的工作开展情况做一总结：一、学生管理：树立班级奋斗目标，建设健康班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风学风（1）加强班干部管理，让学生学会自治自理；（2）利用晨会和夕会，始终如一地坚持进行思想教育；（3）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；如：微笑面对考试，交流学习方法，感恩教育，广交朋友和同学们和睦相处，习惯养成教育等，在班级形成正确的舆论导向，形成良好
2、的班风学风，为学生提供一个良好的学习环境；（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；（5）始终把学生的习惯养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。百善孝为先。心中常抱着孝心仁心，那么，任何不正当的行为，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以，孝是一切行为中应该最先做到的。感恩教育：在人的一生中，父母的关心和老师的教育是最真挚最无私的，父母的养育之恩，老师的教育之恩是永远也诉说不完的，这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母和老师，也要感谢国家和民众。（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和
3、成长二、自我提升：爱岗敬业，钻研专业知识，提高教学水平（1）以身作则，努力做学生的榜样；一般情况下我清晨7：00前就进教室了，督促学生晨读；检查清洁卫生。如果时间充裕，我还要找上三四个学生进行单独谈话，了解学生近段时间的学习情况和思想动态。天长日久，必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。（2）用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。在和学生们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三点：发现不同点，就像天底下
4、没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！但是，在本学期的班主任工作过程中，还有很多地方值得去琢磨研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，
5、有待于自己去努力实现这个目标。 六年级上学期班主任工作总结 1500字 辣子寨小学时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安
6、全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学
7、习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何 王*辣子寨小学 王*和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干
8、部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 第3页 共 3页
