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1、个人教研工作总结样本个人教研工作总结一学期即将结束,回顾我所走过的串串足迹,倍感欣慰 。本学期,我在学校领导和教研组长的关心和指导下,求真求实,教书育人,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高自身语文教学水平及语文教学质量,最终能够顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:一、认真学习,及时反思,提升自身业务知识。要求自己切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间与其他教师积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强自身的教科研意识,搞
2、好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活动,每
3、次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自
4、己:努力和加油是现在必须做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。下学期,我努力的方向人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,期望值过高,加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,南营小学 马青业“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、
5、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下:一、在思想上,爱国爱党,积极上进。我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,教师人格魅力的构建等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。,为了适应新形式,我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身
6、上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、 在教学上,敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我,坚持做到认真钻课标,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段
7、,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。我 兢兢业业,尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,
8、我班取得了较好的成绩,我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师,根据学校要求,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用电话、家访、请家长到学校等多
9、种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助开展教育活动。班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后努力。不放弃每一个孩子南营小学 马青业自从我接任二年级数学教学工作以来,在此期间,我尝试着和学生沟通交流,慢慢 走进他们的,因而也赢得了孩子们的信任。内心不断的充实着。
10、在这些孩子们 中间,给我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中,我也一直用大量的精力关注他们, 理解他们,帮助他们。 后进学生往往有一些共性:成绩差,纪律差,注意力差,自信心差等等,因为很多 同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。 曾经,我也是那么的讨厌这类学生,我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优 点,当无数的辅导换来的仍旧是失败后,那种无助的感觉往往使人无奈,当我想放弃他 们时,一件小的事情出现了,使我对后进生有了新的认识。 X 同学是我班的后进生,身材中等偏瘦,学习成绩较差。他不善言谈,比较淘气。 有一天我准备教学新授课,他却没来上学,等到他来时,我很批评
11、了他太 晚了,所以今天上学来晚了。我当时很感动,原来他一直在努力,他也有可爱之处。 事后,我不断一通,并说没时 间给他补课,这时他才跟我说起没来的原因:昨晚在家写家长留的作业时间长了睡的的反思那天的事,我认为应该自责的是自己,几乎放弃的是这么一个 可爱的孩子。而我竟然一直没有发觉。 在随后的日子里,我不断的找时间辅导他,表扬和鼓励他,他也更加的信任我。他 曾经给我说:老师,我现在爱学习数学了。如今,他的成绩已经接近班内中等水平。从 他身上,我学会了用赞美的眼光看学生,那些后进生竟然都有那么多可爱的地方。比如 有的爱劳动,有的诚实,有的勤俭,有的喜欢创作等等。我对他们充满了信心。 每一个人都有他的闪光点,当老师过多的关注一个孩子缺点时,对这个孩子的成长 会是一个灾难。只有转换角度,用赞美的眼睛去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认 可中找到成功的体验。很多时候,后进生缺失的不是成绩,而是一种认可。作为教师, 我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时,孩子才会真正的信 任我们。这些都是孩子进步的基石。我将扬长补短,为提高自己的工作质量而努力。 第4页 共 4页