中学法制宣活动总结.docx

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1、中学法制宣活动总结惠民乡中学法制宣传日活动总结 在“124”全国法制宣传日到来之际,我校按照上级澜沧县教育局关于组织开展XX年“124”全国法制宣传日系列宣传活动的通知精神,统一要求,精心部署,扎实工作,面向广大师生进行了形式多样的活动,取得了良好成效。现将主要工作总结如下:一、灵活多样,开展了法制教育活动在法制宣传日的活动过程中,我校分层次,分阶段,有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、等灵活多样的系列教育活动,使学生喜闻乐见,强化了教育效果。(1)教。坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、团支部活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各

2、相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。为了加强未成年人思想道德教育水平,提高班主任的管理水平,提高班会课、团支部活动的质量,12月初,我校各班开展了以“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”为主题的团支部活动展示,同学们自编自演了许多活泼生动的小品、相声、歌舞等节目,在活动中锻炼了才干,寓教于乐,使法制教育活化于丰富多彩的活动之中,深受同学们的喜爱。(2)听。听法制教育专题报告。一方面,我们利用校园广播组织学生学习宪法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年年人保护法和道德交通安全法等法律法规为重点,深入开展法律进校园活动。使学生明确

3、各种常规要求。另一方面,学校领导、法制副校长等为学生作专题报告。(3)看。组织影视教育活动。我们在光盘播放室为学生播放了法制教育资料片和爱国主义教育影视片,教育学生遵纪守法,崇尚科学,反对邪教,学会自立自强,增强了学生的安全意识和自我保护意识。(4)读。开展“团读活动”。即组织学生“”活动的主题为“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”。通过宣传在学校中努力形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好环境;引导广大师生掌握基本法律,提高法律素质,营造一个学法律、懂法律、用法律的良好局面。一、明确意义,加大宣传教育力度,提高法律意识。学校通过组织全校师生学习有关精神,印发宣传材料,等形式进行宣传,并

4、充分利用播音室、法制教育影碟片等多种形式、多种渠道的法纪教育,积极营造学法氛围,增强师生遵纪守法观念。在全校营造良好的活动氛围。通过一系列的宣传使全校师生达成一致的共识:法制宣传工作是一件关系到我国现代化建设能否顺利进行的大事,直接关系到社会的稳定,也是衡量和决定教育成败的一个关键因素。二、注重活动的创新,提高活动的针对性和实效性。学校开展了多种教育活动。内容涉及专题讲座、法律学习、知识竞赛、文明礼仪教育等活动。活动以宪法为主线,组织本学校人员积极参加全国普法办等部门组织的中国特色社会主义法律体系知识竞赛网上参赛活动并开展灵活多样的普法宣传教育活动。三、开展法制宣传教育,取得明显成效认真按照综

5、合治理规划的要求,进一步深入开展师生的法制宣传教育,通过学习“三个代表”的重要思想,开展学习宪法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规内容,达到“二个提高,二个转变,一个推进”,即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平;努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变;为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。1、加强领导,建立健全机构。2、充分利用各种渠道,多种形式开展法制宣传教育活动,在提高实效上下功夫,使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。积极开展“五五”、综合治理教育,全面提高依法行政、依法治校水

6、平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求,重点组织全校师生学习宪法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规内容,做到教材、课时、人员三落实。为确保法制宣传教育顺利进行,积极组织了多种形式的法制宣传活动,如开展、组织法律知识竞赛考试,举办各种法制专题讲座、法制宣传板、广播等方法和形式,把普法宣传搞活搞实,使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育,提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合,全面贯彻“依法治校、以德育人”的重要思想,努力贯彻落实教师法、义务教育法,积极开展“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”,培养公民法律意识,为教育科学发展,通过普法与师德教育的紧密结合,提高广大教职员工的法律素质和进行法制教育工作的能力;注意纠正教育行政中的违法行为,加大对违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工严肃查处的力度;努力做好行风评议工作,对行评中发现的问题做到及时、彻底整改。总之,我校在今年的“法制宣传日”活动中,经过努力,取得一定的成绩,但仍然也不足之处,我们希望通过全社会努力,推进“平安校园”建设,共同构建好社会主义和谐社会。 第3页 共 3页

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