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1、人生精美总结1、人能走多远这话不要问双脚,而是要问志向;人能攀登多高这话不要问身躯,而是要问意志;人能创造多少这话不要问双手,而是要问智慧;人能看多远这话不要问眼睛,而是要问胸襟。2、黄土高原,是我挺起的胸膛;黄河流水,是我沸腾的血液;黄帝陵丘,是我远古的怀想;黄海大潮,是我激荡的心声;黄山劲松,是我不屈的脊梁;黄埔XX,是我展开的臂膀;大兴安XX,是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳,是我明亮的眼睛;喜马拉雅,是我高昂的头颅;巍巍长城,是我不屈的脊梁。3、拥有是美丽的,但不要因为失去而黯淡了自己的生命。4、失去了太阳,你还会有星光的照耀;失去了甘霖,你还有露珠的滋润。5、可以设想,屈原不失去生活的优裕和
2、舒适,怎么会写出离骚这样灿烂的一是在于它们目标专一,每一滴水都朝着同一方向,落在一个定点上;二是在于它们持之以恒,在漫长的岁月中,它们从未间断过这种努力。由此及彼,我们可以想到古今中外有成就的学者,在它们身上,都体现了“专”“恒”二字。13、母子之爱、兄弟之情,虽然也有浓厚的利他色彩,但它的前提是以血缘和亲情为纽带的,还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘,超越个人功利之上的利他和牺牲,才称锝上无私奉献。这种无私奉献,既不同于道德家的界说,也不同于慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉,而是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。14、爱心
3、是一片照射在冬日的阳光,它能让贫病交加的人感受到人间的温暖;爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉,它能使濒临绝境的人获得生存的希望;爱心是一首动人的歌谣,它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉;爱心是一场久旱的甘霖,它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。 人生格言总结 800字 人生格言征集总结一、 活动目的为了让同学们从心开始,感受生命之美,呵护美丽心灵,分享、接受、给予爱与友谊,用良好的心态面对人生,积极总结人生成长经历中的心灵感悟,学校特举办人生格言的征集活动。为此特制定如下方案:二、 征集内容从同学们自身成长经历中总结和提炼出来的各种有助于心里健康的认识与感悟。包括理想、追求、坚持、奋斗、成功、失败、
4、自信、自卑、亲情、友情、为人处事、人际关系、调节控制情绪、挫折与对应.如:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。吾生也有涯,而知也无涯。一分耕耘,一分收获:要收获的好,必须耕耘的好。三、 指导思想根据我校五个一成长工程实施方案,让每位学生至少确立一条人生格言。如古今中外格言、名人名言、熟语警句等。从中学会求知、学会生存、学会做人。各班通过开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动,并结合校园文化建设,通过适当形式,让学生诵读、熟记有价值的格言,激励学生时常诫勉自己。学校无闲处,处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的
5、环境,形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上,悬挂的是学生的优秀作品,自己的作品让学生感受到成功的喜悦:我们动员各年级学生收集格言警句,要求在爱国与成才的主题下,结合两个信念:只要努力学习,每个学生都可以成才:热爱祖国,为国家繁荣富强而努力学习,收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句,每班选定名人或自编的共两条格言警句,经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈,我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会,凡人小语使学生共鸣,名人名言叫学生醒悟思索。四、 活动时间及内容第一阶段:(九月份)征集我喜欢的格言。第二阶段:(十月份)确立自己的格言。第三阶段:(十一月份)我喜欢的格言演讲。(具体时间另行:通知。 第2页 共 2页