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1、写字教育总结写字教育总结写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。我们学校十分重视写字教育，学校除了通过课堂教学的普及外，还设立了书法兴趣小组，有专职教师进行辅导。一个学期以来，学校根据制定的写字教育方案，平时狠抓写字质量。作为语文老师，我更是责无旁贷。下面对本学期的写字教育工作总结如下：一、提高认识写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好不是一件容易事，需要长期不懈的努力。首先我们要提高写字教育的认识，学校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到了写好字的重要性。学校要求每周老师轮流展示一次黑板字，每两周交一“写字教学要
2、重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育、不利于身心健康。所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。这学期，在对学生的书写姿势方面我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒等。在教学中，我也时刻督促学生头要摆正，肩要放平，背要挺直。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，写字姿势和执笔姿势都有了很大的改善。三、示范指导在教学工作中，我认
3、为示范是很重要的，它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。依据这个特点，在教学中我示范书写，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。当然示范与讲解是相结合的，特别是对于不容易写好的笔画，我都用不同颜色的粉笔标出来；容易写错的笔顺，反复讲解，直至学生掌握为止。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。当然，学生在写字过程中，我总是不厌其烦地提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到“三个一
4、”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,指一下他的手指，学生就明白了,就会直起腰，把笔握对。这样，学生在老师的语言与行为中不断地养成良好的书写姿势。四、竞赛活动通过开展竞赛、展览等一系列活动，发现、培养一批书法苗子。本学期，分别在各班和学校举办多次书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。积极推荐优秀学生参加区级组织的书法比赛，获得了好成绩。总之，本学期，我校写字教育工作在学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教育工作，去得了一定的成绩。在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。 写字教学总
5、结 800字 时间过得真快，本学期就要结束了，这学期我担任三年级的语文教学工作，还兼任写字教学工作。我班在中心校领导的亲切关怀和学校邱*的正确指导下，加上全体师生的共同努力，我班顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度本学期我班写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以教务处制定的学期目标为教学目标，培养学生养成正确的写字姿势（头正、身直、臂开、足安）巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心
6、的学习态度和良好的意志品格。二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期我在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在本学期写字教学中，我根据三年级学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，个别生认识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。 第3页 共 3页
