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1、学前班班主任个人工作计划范文本学期我担任学前(二)班班主任,并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作:拼音教学汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄儿童来说,学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳,注意力分散,坐不稳,爱做小动作甚至厌学的现象,为了使拼音课上得更生动有趣,我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。一、教学目标1、学会6个单韵母的发音及四声。2、学会23个声母的发音,并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音zcs
2、和翘舌音zhchshr的发音方法和写法,掌握jq_与v相拼的省写规则及发音和用法。)3、书写格式要正确规范。二、措施与方法1、采用直观教学,如图片、卡片。2、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。3、重视课堂评价机制,善于鼓励和表扬幼儿。4、关注家庭作业,少布置抄写作业,多布置口头拼读作业。数学教学数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,老师要耐心、用心地教好每一位孩子。一、教学目标1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。3、认识几种常见的几何立体图形,进一步感知几何体的特征。4、认识高矮粗细,能够按高矮粗细给10以内的物体排序。5、认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的意义。6、学习解答简短的应用题,列出算式并计算结果。7、认识整点钟和半点钟。8、学习看日历,知道一个星期有7天。9、了解相邻数的含义。10、初步了解分类的方法,学会简单的分类。11、认识符号=,会使用这些符号比较数的大小。12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。 第2页 共 2页