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1、守则规范总结学习小学生守则小学生日常行为规范活动总结 小学生守则和小学生日常行为规范是小学生必须遵守的行为准则，作为教师必须利用多种方法，尝试利用多种活动，同时在平时的班级管理中，结合学生的实际情况，认真进行教育，方能收到良好的效果，下面我就总结一下我们班开展活动的一些做法。自从学校要求开展学习守则和规范的教育活动以来，我首先自己认真进行了逐条的学习，在学习中不仅了解了守则和规范的内容，而且和以往的守则与规范进行了细致的比较，发现了如今的守则和规范更具有新时代的气息，更符合今天的学生的年龄特点。接着我结合每一个早自习，首先让学生了解守则、规范的内容，就如同上课一般，并不是我简单地讲解，而是讲解
2、与学生自学相结合，让学生在通读后，逐条概括地说说为什么要这样做，有什么好处，甚至可以结合自身的例子说说如果没有这样做有什么不好的地方。这样以来给枯燥的内容赋予了新鲜的活力，学生十分喜欢参与其中。在讨论交流中争辩，充分发表自己的看法，大部分学生都乐在其中。这样他们对守则、规范的内容就不仅只处在对文字的认识上了，在这样活跃的氛围中，我又趁热打铁，让学生在理解的基础上进行了记忆，在同学中开展了“记忆大王”的评比。学生们都跃跃欲试，争先恐后地去努力记忆，在班级中形成了一个热闹的背诵氛围。并把学习作为一个任务布臵给每个学生。同时，我充分结合学生的年龄特点，了解他们的遗忘规律是呈先快后慢的趋势，所以我不仅
3、利用早自习时间背诵，而且抓住上课前的一点时间，让学生共同回顾，将所背诵的内容记忆得更牢。学生对于这样的形式十分欢迎，每一个同学都愿意参与其中。其次，我觉得背诵并不是我们教育者最终的目的，我们必须将守则与规范换化为学生的行为，并努力使其成为自觉的行为。比如在学习了小学生日常行为规范中第一条“尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”后我就告诉学生在升旗仪式的时候我要按这样的要求认真进行检查，我要看谁最有集体荣誉感，能够坚持得最好。在这样的要求下，使大多数的学生心中都有了一个信念，一定要坚持到最后不能给班级摸黑，同时将这样的教育也延续到了课间站队，让每个
4、学生都能严格要求自己，使自己成为一个为集体争光的好学生。在学习过程中，我不仅局限于校内对学生的教育，我还将这种教育扩大到学校以外的社会中，如在学习规范中第18条“遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。”时，我讲清了要求，并让家长针对孩子的表现给我写好相应的反馈意见，让孩子过目后，签上自己的名字。这样以来，孩子感受到我对这项要求的重视，所以从反馈意见来看，有很多孩子能够按照此项要求去做了。我的教育活动也完成了从学校到社会的初步过渡。总之，通过学习守则和规范，学生在平时的行为规范中有了比较明显的进步，收到了比较好的效果，在
5、今后的班级管理中，我还会将规范与守则的内容与主题教育活动和学生平时的行为习惯有效地联系起来，让学生的心中时时有守则、行动中处处有规范，力争将每个学生都培养成文明、守纪的好少年。 守则、规范通知方案、总结 600字 中学生日常行为规范和中学生日常行为守则测试通知中学生日常行为规范和中学生日常行为守则是中学生在学校、家庭及社会等场所学习、生活和做事的指南，学生只有认真学习和领会，才能有效指导、规范自身的言行。为了促使每一位学生都能养成良好的行为习惯，奠定成长、成才、成人的坚实基础，学校决定进行一次针对中学生日常行为规范和中学生日常行为守则进行测试。宁江区实验中学中学生日常行为规范和中学生日常行为守
6、则测试方案中学生日常行为规范和中学生日常行为守则是中学生在学校、家庭及社会等场所学习、生活和做事的指南，学生只有认真学习和领会，才能有效指导、规范自身的言行。为了促使每一位学生都能养成良好的行为习惯，奠定成长、成才、成人的坚实基础，学校决定进行一次针对中学生日常行为规范和中学生日常行为守则进行测试。一、测试内容：中学生日常行为规范和中学生日常行为守则二、测试形式：书面、闭卷三、测试地点：本班四、注意事项：1、班主任老师做好工作，让学生利用课余时间对测试内容预习。2、遵守测试纪律，展示实验风采。3、如有其他问题。另行通知。宁江区实验中学中学生日常行为规范和中学生日常行为守则测试总结通过对中学生日常行为规范和中学生日常行为守则的测试，加强了中学生在学校、家庭及社会等场所学习、生活和做事的指导作用，学生能够认真的学习和领会，得到了有效指导、规范了自身的言行。促使每一位学生都能养成良好的行为习惯，奠定学生成长、成才、成人的坚实基础。宁江区实验中学 第3页 共 3页
