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1、幸福教育研究工作总结葛石镇中心幼儿园教师幸福教育研究总结为落实镇教办有关幸福教育文件精神，引导师生树立正确的幸福观，培养健全人格和创造幸福的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，学校深入开展这一研究与实践。我园特制定教师幸福教育研究方案，现将研究效果总结如下：一、研究效果：1 召开学校骨干教师研讨会: 研究本校在发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，建立并完善长效机制2 开展教师的幸福、幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福3 结合本校实际，引导广大教师教育工作者形成书面体会、感悟、经验、教育案例等。每人上交了各自对幸福教育的感悟体会。4、召开
2、阶段成果总结会，交流经验。5、教师在体验幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质的基础上；发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、幸福的学校，全体教师对幸福教育有了更深刻的理解。6让幸福教育成为学校的核心价值理念。学生在学校享受校园生活带来的快乐。使幸福教育成为共识。7让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一个景点都能传达育人功能。形成良好的师德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自豪感、成就感。8让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有效课堂教学，以低负担、高质量，低耗时、高效率为目标，创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下，坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习方法。9让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。力争让学生在校期间各种活动，积极培养学生获得与感受幸福的能力，让学生通过户外活动与课内区角活动形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操。 第2页 共 2页
