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1、教师寒假教学技能提高培训总结英语培训总结甘城子中心小学 沈*1月21日，我参加了小学英语教师培训活动，培训内容分为三部分：一是何*，万*主讲的小学英语课堂教学的有效设计和课时教学目标的有效制定，二是马*，乔*老师主讲的电子白板应运技能和微课设计与制作技巧，三是王*老师主讲的新课程理念下如何完美说课。为期几天的学习很快结束了，通过这几天的学习培训，我有以下几点感受：一是要结合学生实际，选择合适的教学方法。培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，应该结合自身实际情况，探索适合自己和学生的教学方法；二是合理使用教学教具。我觉得，应该将多媒体设备和普通教学用具结合使用，充分发挥教具
2、作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。三是要不断充实自己，规范课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。四是要善于营造良好的学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。良好的学习氛围能使孩子产生浓厚的学习兴趣，能让孩子喜欢使用英语说话、交流。五是要必须做到关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这需要对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心
3、、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。六是要用好微课，用这种视频形式讲解知识点、考点或作业题、考试真题，往往会收到很好学习效果。在学习制作微课时，我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。尤其是用手机制作微课，随时随地，方便快捷。小学生的自制力和学习主动性本来就弱，利用微机课能让孩子很直观的去学习巩固。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，取人之长补己之短，不断提高自己的教学水平和教
4、学理念。 青年教师教学能力培训学习总结 1600字 本教研室对于青年教师教学能力培训学习材料中的思考题进行了思考和讨论，现总结如下：1.“心中有书，目中有人，心目中有书和人”。这里的书，就是我们每天接触的教材；这里的人，指的就是我们的学生。具体来讲，在平时的教学中，我们既要带着教材走向学生，又要领着学生走向教材。也就是我们要研读教材思考教什么和考虑学生思考怎么教。备课时做到“心中有书”就是要认真要摸清学生发展区域，最后还要寻找学生学习路径。教师在进行教学设计时应着力思考：学生学习此内容，按照怎样的路径最有效；以什么问题切入，最能激发兴趣。课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位
5、、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。驾驭教材应该从以下两个方面着手：一是教师通过深入学习大纲，认真研究教材，弄清教材的重点、难点、关键，以及知识间的相互联系，切实把握教学目标，根据教学内容和学生实际，灵活选用教法，即钻研教材的目的和方法。二是在课堂教学中，如何使教与学组成一个有机的、有序的、联系的、动态的统一系统，使学生在这个动态系统中主动地学会数学的思想和方法，即优化课堂教学的和途径。教学对象就要从学生着手，具体分析学生的知识水平,年龄特点
6、,心理特点,接受知识的能力等等. 通过分析可以使教师很好的调整教学方法或者有针对性的设计教学过程.以取得好的教学效果!2.教案是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，编写教案对提高教学质量和教师的理论与实践教学水平有着重要的意义。编写教案有助于养成严谨的工作作风和办事认真的习惯；可使备课充分，上起课来有条不紊；可使课程教学有案可循，课后自查有据可依；避免信口开河；可使教师增强授课信心；可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生能力；有利于教学的前后呼应。教案的科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。教案
7、的创新性指的是教师的教法，在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。教案的实用性即教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性该简就简，该繁就繁，要简繁得当。3. 要想上好课，必先备好课。如何备好课，或者说怎样才是备好课，主要就体现在这几点上。首先要对教学的内容做充分的准备。其次，在准备内容时，需要教师明确授课的具体目的，只有明确目标，才可以合理组织教学内容。另外，授课内容能否达
8、到预期效果，教学方法也相当重要，好的教学方法可以起到事半功倍的效果，而方法不当可能导致收效甚微。当然，所有这些必须有一个前提，教学的内容必须正确，不然错误的知识会误导学生。4. 激发学生的学习动机：1）加强学习目的教育，发挥目标激励作用，认识学习的社会意义，增强学习责任感。 2）用引起心理上的不确定性，来激发学生的求知欲。 3）通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机。 4）激发学生的学习兴趣 5）利用学习反馈和学习评定 6）利用学习竞赛和奖惩激发学习动机 7）在课堂教学中教师应运用各种不同方法的技巧激发学生学习动机。提高教学的有效性要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境； 引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习；指导学生主动地、富有个性地学习；生大胆创新与实践。 激发学生的学习潜能，鼓励学 第3页 共 3页
