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1、梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,请看下面几首诗句，看看中国文人喜欢什么样的梅花？,山园小梅,林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,疏梅映月淡云妆，玉蕊冰清暗溢香。漫漫秦川曾雪舞，颗颗绿萼正姿扬。虬枝斜影灵性涌，傲骨横尘劲气长。但愿芬芳传百里，一支祥瑞筑华章。,疏梅映月,梅 花,疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。,宋 陈亮,墨梅 朱熹,梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。,病梅馆记,龚自珍,解题：,记：是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景
2、抒情，托物言志。它可以全是叙事，如陶渊明的桃花源记，可以全是写景，还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式，如岳阳楼记醉翁亭记。目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。,自学文言文的方法,四读法,1、初读有印象 2、再读无障碍 3、三读明主旨 4、四读有所思,初读文章,1.文人画士喜欢的梅花是什么样的？梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。2.使梅花成为病态的手段是什么?斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气,自学检测，联系上下文意，翻译加线字词,以欹为美 未可明诏大号以绳天下之梅也 又不可以使天下之民斫直 遏其生气 以五年为期 鬻梅者,
3、欹:（倾斜）明诏大号:公开宣告，大声疾呼。明：公开。诏：告诉，一般指上告下。号：疾呼 喊叫斫:（砍）遏其生气（阻碍梅的生长）以为：（把做为）鬻：（卖）例：词语“卖官 鬻爵”,翻译下列句子,梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。梅的（枝干的）横斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金钱的人能凭他们的智慧能力办得到的。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。有的人把文人墨客这隐藏在心中特别的嗜好明白地告诉卖梅的人。,文人画士之祸之烈至此哉！文人画士所造成的祸害竟惨烈到了这个地步啊！纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全都
4、种到地里，解掉它们棕绳的束缚；以五年为期限，一定要使它们恢复（生机），使他们的（自然的形态）得到保全。,予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。我本来不是文人画士，甘愿受到（他们的）辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。,1.江南之梅皆病，谁造成的?文人画士、鬻梅者、告鬻梅者2.作者有怎样的疗梅举动？予购三百盆，纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。3表达了作者怎样的疗梅的决心？穷予生之光阴以疗梅也哉！,三读文章，明确主旨,表层意义（写梅）病梅文人画士鬻梅者告鬻梅者审梅标准残梅手段疗梅措施,深层意义(议政 写人才),被摧残的人才,禁锢思想 摧残
5、人才的封建统治阶级,封建统治阶级的帮凶,选拔人才标准 庸才歪才,束缚思想 屠杀正直之士,破除束缚，让人才自由发展,面对”江浙之梅皆病“的社会现象，作者的表现是什么,疗梅,准备：具体办法：奋斗目标：决心,购、泣、誓,纵、顺、毁、埋、解、,复、全,辟病梅馆,如何看待作者疗梅的行动和决心,穷尽一生,结构图解,产地：社会根源严重后果：,龙蟠、邓尉、西溪,文人画士的孤癖之隐,鬻梅者的摧残行径,斫、养、删、夭、锄、遏,江浙之梅皆病,病态的标准,病态的手段,病态的梅林,病梅,有的人的审美标准：,曲、欹、疏,四读有所思,1如果作者有足够的时间和钱，天下病梅是否都能治好？为什么?2当今社会在教育方面有哪些重视人才的举措呢?请联系实际说说自己的见解。,
