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1、小学语文三年级上册第六单元基础知识复习课教学设计 一、教学目标1复习本单元的31个生字，正确读写“风景优美、物产丰富、收藏”等36个词语。（教师用书中要求正确读写的词语）筛选出易错、难记的字词重点强化巩固。2熟背并默写望天门山饮湖上初晴后雨，能正确理解诗句；背诵富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭中优美的段落。3. 复习课文，体会作者用词准确、生动，引导学生复习作者观察和表达的方法。4. 掌握积累语言的方法，培养积累语言的习惯。二、教学重点、难点复习课文，体会作者用词准确、生动，是教学的重点。引导学生复习作者观察和表达的方法是重点也是难点。 三、教具准备 作业纸、信封、课件四、教学课时：2课时五、教学
2、程序第一课时（一）提示方法，自主复习 1创设情境，激发学习兴趣同学们，学习了第六单元，我们知道了祖国有波澜壮阔的长江，有风姿迷人的-（西湖），有美丽的-（小兴安岭），有风景优美、物产丰富的-（西沙群岛），还有被誉为“璀璨明珠”的-（香港），我们的祖国是多么辽阔，多么美丽啊！同学们，你们愿意做一名小导游，把这些美丽的景色介绍给大家吗?（愿意）当导游可不是一件简单的事，你得过关斩将才能有资格哟，有信心吗？2出示复习提纲，学生自主完成复习要求。为了当上称职的导游，我们还是先来做一些准备吧。请看大屏幕：（出示）（1）快速读一读本单元的课文，并正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色收藏”等36个词语。找
3、出难记和易写错的字，写到笔记本上。（2）默写古诗望天门山饮湖上初晴后雨，同位互查纠正错别字，互相说一说诗意。（3）熟练背诵富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭两课中优美的片段。读一读词语积累本上摘抄的香港，璀璨的明珠一课的词语。请同学们按照复习提纲自由复习。（生自由复习） （二）交流整理，总结方法1先在小组内交流易写错的字词，互相说一说你是怎么记住它们的？2同位交换检查默写好的古诗，纠正错别字。3画一画古诗内容，并对同位讲一讲古诗的意思。4小组内自由背诵优美的片段。5指名学生背诵自己喜欢的段落，教师相机板书重点词语。提示背诵的方法。第二课时（三）综合练习，迁移运用。1.大家复习得很认真，相信接下来的闯
4、关一定非常顺利。（师宣布闯关规则。）小书法家 第一关：你能当小书法家吗？Wi w ln xng zhung xn shng sh xin（ ） （ ）洋洋 （ ） （ ）（ ） 1快速把这几个字写到本子上，比一比谁写得正确、漂亮。写完以后一定要检查哟。2同位互相检查纠正错别字。互相说说怎样才能不写错？3全班交流：“形状”的“状”要和强壮”的”壮”分开，你能再给它们分别组个词吗？“威武”的“武”。习武之人，腿不但伸的长直，而且有力，即使坚硬的铁棍也对他无能为力。所以千万别加一撇。“欣赏”的“赏”字的底部是“贝”，有宝贝才愿意去欣赏，不要写成“看见”的“见”。火眼金睛小结：联系生活，发挥想象，记住
5、易写错的字，这可真是一个好办法，接下来，要考考你有一双火眼金睛吗？ 第二关：你能分辨它们吗？要仔细哟！疲（ ） 饶（ ） 刮（ ） 披（ ） 绕（ ） 乱（ ） 宿舍（sh sh） 栖息（q x） 一应俱全（yng yng）药材（yu yo） 来临（ln ln） 茂盛（shng chng）1. 请翻开作业纸（第二关的内容），自己认真地做一做。2在小组内交流，易混淆的字和音，互相提醒，互相学习。3.小组长汇报组员做题的情况。（1）教师指导方法疲（ ） 饶（ ） 刮（ ） 披（ ） 绕（ ） 乱（ ） 这三组组词你发现了什么？ （利用换偏旁的方法区分词语。）（2）易读错的字音要多几遍，加深记忆。（
6、生齐读）小结：同学们的火眼金睛可真了不得，顺利地通过了第二关，作为小导游，还要有超强的模仿能力，才会备受欢迎。让我们一起来闯第三关吧。小模仿秀第三关：你会照样子，仿写词语吗？A.严严实实 B.圆溜溜 C.又大又圆 D.不慌不忙 1. 同位互相说说这道题有什么规律？（aabb abb 又-又 不不）2. 在全班交流，采用开火车的形式填空。3. 在具体语境中，用上几个词语说一句话。小结：同学们，这么快我们就闯过三关了，让我们踏着音乐的节拍继续前进吧。小法官判案 第四关：你有本领说出它的意思吗？海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。1.请同学
7、们默读这两组句子，你有什么发现？（同一个字在不同句子中表达的意思不一样）第一组“深”在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。其实“深”还有多个意思。如：河水有三尺深。 （指深度） 这件衣服是深红的。( )我和他感情很深。( )（2）第二组“封”在两个句子中的意思一样吗？在第一句话中的意思是-。在第二句话中的意思是-。中国的词意真是丰富多彩呀！你还知道哪些字也有这样的特点？你瞧，同一个字在不同语句中，表达的意思就不一样了，我们在生活中可要留心观察，用心思考，做一个人人喜欢的小法官。最后让我们加油冲刺第五关。修辞乐园第五关：读一读下面的两个句子，填一填。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝
8、水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。这句话把 当作 来写，这样写的好处是 。你能也说一句这样的话吗？ 。. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这句话把 比作 和 ，这样写的好处是 。你能也说一句这样的话吗？ 。1. 请在小组内互相读句子，并完成填空。2. 读句子，想象句中的画面，你仿佛能看到什么？脑中有画，使句子更加形象生动，作者的喜爱之情尽在字里行间。小结：修辞乐园可真奇妙，平时我们要多多学习它，让我们说出的话，也能趣味横生。3.祝贺你们闯关成功，现在可以当导游了，请从桌洞拿出信封看一看你接受的任务是到那个地方去当导游。（信封的信纸上写着有的介绍小兴安岭，有的介绍西沙群岛，有的介绍香港，采用的是美文回放）（1） 生拿出信纸正确填写。（2） 在小组内试着当导游，要先让游客认识自己，再介绍内容。（3） 全班交流。（配画或配乐）（四）作业超市搜集更多祖国风光和物产的文字资料和图片资料，以及描写祖国风光的古诗和谚语，办一期手抄报。
