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1、新课标人教版小学语文二年级上册21从现在开始精品教案一自读识字： 1.导入:同学们，你都见过哪些小动物？（教师引导生说小动物的生活习性）见过猫头鹰吗？指生说生活习性。袋鼠 名字的由来 猴子聪明机灵（同学们也要学猴子一样聪明灵敏）、今天我们就来学习一篇和动物有关的课文，请同学们和老师一起板书课题21从现在开始 生齐读课题。 2.自读课文：你们想知道狮子是怎样挑选万兽之王的吗？赶快读课文吧，注意读准字音，读通句子。二合作交流: 同学们读的可真认真，能知道边读边圈出生字。相信动物王国门口警示牌出的题，也难不倒你们，有信心闯关吗？出示加拼音字词：万兽之王 轮流 星期。 万兽之王：谁来读？谁是万兽之王？
2、狮子 轮流：生轮流读就是轮流的意思 ，生开火车读 星期：今天星期几啊？给期再组个词 （假期） 上任：语文老师也是你们的？（班主任） 生读 习惯：你有什么好的习惯？ 生说 郑重：同学们做好！引出郑重！郑重地读 齐读生字 开火车再读 恭喜同学们闯关成功！狮子要选万兽之王，一共有几个小动物来上任呢？我们找几个同学来读，听的同学要记住动物的名字啊（指5名读）三品读领悟：1.第一个上任的是谁？（贴猫头鹰图） 猫头鹰你现在就是万兽之王了，心情怎么样？采访学生是啊你现在就是老大，你的命令就是圣旨，赶快下令吧。出示句子，生读你真威风，神气极了，万兽之王你来下令：生读，真有万兽之王的样子。一个个万兽之王，让我们
3、来下令吧：齐读听了猫头鹰的命令后，小动物们想说些什么？小组讨论引出词语“议论纷纷”“叫苦连天”。狮子大王看动物们个个没精神，你觉得让猫头鹰当万兽之王，合适吗？采访2.袋鼠（贴图）心情：激动 教师范读：是啊，老师是只内向的袋鼠，我一激动就很紧张（泛读）我是一只外向的袋鼠，一激动就很兴奋（泛读）男生外向的袋鼠 女生内向的袋鼠 比赛读 跳着走路什么样？同学们起来跳着走一走，采访小动物，什么感觉。引出“直摇头”3.猴子段 1轮到小猴子会怎么样呢？看图，瞧大家的表情，在想什么呀？ 2小猴子，来来来，快来跟大家说说你想发布什么命令？ 3师：用自己习惯的方式去做高兴吗？采访，引出欢呼 看到每个动物都笑了，狮子大王也笑了。引出笑眯眯，读祝贺一下小猴子吧，生自由说。 四、巩固延伸请你用“我想对-说：-”的句式，告诉大家小猴子为什么能当上大王。 结：尊重别人，才能得到别人的尊重。 五、作业;用小手画出快乐的动物王国 板书设计： 从现在开始 猫头鹰（图） 袋鼠（图） 叫苦连天 苦练 猴子（图） 欢呼 尊重他人
