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1、海曙区小学语文五下第五组评估题一、看拼音写词语10%p l yn nu d d tu c dn qi chng xing （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）he shi bi wn b gu zho f jng qng zu gng w b k （ ） （ ） （ ） （ ）二、圈出句子中的错字，并把正确的写在横线上。3%一共有十二条船，都用慢子摭着，里面不是兵士，也不是粮食，而是卢苇，上面捕着火硝，流潢。_三、把下面的成语补充完整，并照例子写成语。9% 丢( )弃甲 不计( )数 波浪( )天 目( )口呆 调兵( )将 垂头( )气 例：转败为胜 （带点字意思相反）_、_、_五、
2、用修改符号修改病句。6% 1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。 2、我们要认真改正并检查作业中的错误。 3、读了滥竽充数这个故事，使我深受启发。六、根据课文内容填空并作答。（23%）1、将相和选自 ，课文通过 、 、 三个小故事，赞扬了蔺相如 、 、 的品质；赞扬了廉颇 的品质。2、草船借箭选自 ，作者 。课文塑造了一个 、 的人物-诸葛亮。在这本书中，还有很多表现这个人物的故事：比如 等。3、你知道下列绰号说的是谁吗？及时雨 浪里白条 4、你能写出西游记里的四个主角吗？ 5、关公赴会-（ ） 孔明借东风-（ ） 徐庶进曹营-（ ）梁山泊的军师-（ ）七、阅读短文，完成文后练习。2
3、4%（一）爷爷的芦笛在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味转眼间又到了苇叶葱茏的五月。强强来到了爷爷的小屋。五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海水带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟
4、，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪里？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声
5、，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙胧中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。啊，爷爷的芦笛！“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水长不结实。”1、照样子写词语：（3）碧蓝碧蓝 闪闪烁烁 三折两卷 2、请用“”划出描写“爷爷的芦笛”的句子。你从这句话中读出了什么？（4） 2、用波浪线划出一句比喻句，把 比作 （2） 3、你觉得这是一支怎样
6、的芦笛？（2） 4、“海边的孩子，不沾点海水长不结实”。你怎么理解这句话？（2） （二）湖山行记沿湖行数百步，见一山口，闻鸟吟，如鸣佩环，心乐之。石径陡峭，路逶迤而绵长。行须臾，忽逢竹林，竹秀而挺拔，夹道数千步。有亭翼然临于道旁，下有一潭，水尤清冽。坐潭上，四边绿竹环合，青树蔓翠。寂寥无人，以其境过清，乃疾步前行。行至峰顶，为一平台。登临远眺，穷千里目，远山空濛，隐于天际。鸟自山间出，翔于山底湖上。湖乃东钱，浙东之胜景也。古云：湖光山色两相和，潭面无风镜未磨。此湖亦有此之秀美也。有舟来往于湖上，水光潋滟，乌篷木桨，相得益彰，若大家之丹青也。游山久矣。舟已泊岸，鸟声亦渐稀，是归时也！偕友归去，又
7、经柴门犬吠之人家，香火缕缕之庙院，乱石嶙峋之山岗。吾等皆叹：山野之美，城市不能及也！1、 给下列加点词语注音。（5）逶迤（ ） 夹（ ）道 嶙峋（ ） 潋（ ）滟 泊（ ）岸2、解释下列词语意思。（2）须臾： 疾步： 3、文中的“湖光山色两相和，潭面无风镜未磨”出自唐朝诗人 的 。（2）4、文中说：吾等皆叹：山野之美，城市不能及也！你读了此文，又会如何赞叹呢？也用这样语言形式，赞叹一、二句。（2） 八、习作。25%根据要求写一篇400字左右的文章，注意细节描写。提示：“津津有味”一词的意思是“形容有滋味或有兴味”，我们可以说“玩得津津有味”、“吃得津津有味”、“看得津津有味”、“听得津津有味”请你选择一个津津有味地做某件事的情景，用形象逼真的文字描述这个情景。 _
