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1、百子小学20102011春季学期循环教科书使用总结为保证教科书循环使用工作的顺利进行，教育部要求省级教育行政部门负责组织实施本地区免费教科书的循环使用工作，并根据国家对教科书循环使用工作的有关要求和本地区实际情况，中心校区制订了教科书循环使用的管理办法和实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作，作出具体规定，统筹解决实施过程中可能出现的各种问题。各学校为开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，学校要提供适宜的保管、贮存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。地方各级教育行政部门和学校在实施教科书循环使用工作中，积
2、极引导教师更新教育理念、改变教学方式。教育学生爱护课本、节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。自2008年春季学期起，部分教科书进行了循环使用。我镇小学纳入循环使用的教科书包括:音乐、美术信息技术科学 地方教材 云南省民族团结教育教材三生教育。我镇结合本地本校实际，全面采取节能减排措施。探索推广教科书的循环使用，结合农村义务教育试行免费教科书制度，开展教科书的循环使用试点工作，总结经验、逐步推广。在农村中小学推广教科书循环使用。我百子小学本学期对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作做了认真的落实。2011年2月底，一年级至五年级五个教学班，按
3、照年级的不同学校图书室分别发放了音乐、美术 信息技术 科学 地方教材 云南省民族团结教育教材 三生教育共发出循环教科书759册。实际使用451册，剩余的308册存留于学校图书室。全校112名学生按年级开设的课程循环教科书做到人人有科书，人手一册。其中四年级信息技术26册缺4册，五年级信息技术26册缺1册，学期末（2011年6月中旬）共收回循环教科书759册。回收率达到100。并统一由学校图书室收存保管。在本学期中，各教师认真做好统计，教师们依然教育学生爱护课本，让学生养成良好得学习习惯，做到教科书不缺页不破损，不在书上涂抹写字。教师回收时经调查统计爱护良好率达到100。为了便于下学年即使得增补
4、与调剂。我们对循环教科书进行了本学期的各种登记外，还根据下学期的学生数进行下学年循环教科书的剩余于缺补的登记，以便更好地为我们的教学服务。在下学年中，我校约105名学生，可用759册，实际需要使用533册，余262册。五年级美术、音乐、科学、信息技术、三生教育均需要补充，合计补充循环科书15册。教科书的循环使用有很大的作用：可以让学生学会更好的爱护书籍，学会用书。同时还可以节省家庭费用，减轻父母亲的经济负担。更可以节约资源，减少不必要的教育经费的支出。可见，在农村，尤其是经济欠发达地区进行教科书的循环，顺应了民意，具备了主观条件。人们能够接受它，就一定会自觉地履行它。 百子小学 2011年6月
