《自然辩证法复习题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然辩证法复习题及答案.doc（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、复 习 题一、名词解释 5分1、自然辨证法：是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人们探索自然、研究改造自然的方法的一般规律的科学。2、技术：是人类为了满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种实践技能、技艺、手段、方法、产品的总称。包含技术活动和技术成果两层意思。3、生态文明：是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。4、生态危机：主要指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部领域导致生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人
2、的利益、威胁人类生存和发展的现象。5、归纳：从个别或特殊的事物中概括出一类事物的共同本质或普遍规律的方法，其客观基础是一般存在于个别之中；根据考察对象是否完全，可分为完全归纳法和不完全归纳法。6、系统：由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。 7、科学共同体：是指某一特定研究领域中持有共同观点、理论和方法的科学家集团。8、科学：是一种反映客观事实和规律的知识，是系统化理论化的知识。科学不仅仅是知识体系，而且是特殊的认知活动。科学是一项国家事业，是社会中的专门部门，是新兴的社会产业，国家的战略产业，一项国际事业。二、判断题2分1、自然辨证法的创立工作。1自然辨证法的创立
3、与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。2、系统自然观与辩证唯物主义自然观的关系。44系统自然观与辩证唯物主义自然观的现代形式之一。3、科学、技术与工程关系。203从科学、技术、工程三者的区别，可认为科学活动的核心是科学发现,技术活动的核心是技术发明，而工程活动的核心是工程建造。4、技术评估的内涵。209技术评估就是采用科学的方法，预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。5、科学技术与生产力。8科学技术是生产力，是市场竞争力、经济发展的动力之所在。6、科学与技术评价标准问题。 科学理论必须具备两个基本条件：第一，
4、逻辑条件（相容性评价、自洽性评价和简单性评价），第二经验条件。把这两个基本条件联系起来的基本方法就是观察法和实验方法。当一个新的科学理论提出后，它要经过科学共同体的评价、检验和选择，才能被科学界所接受。科学理论的评价、检验和选择，首先是经受同行的质疑和批判，如科学概念与实验方案的同行审查、不同规模的实验验证等。 技术评估就是采用科学的方法预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。技术评估有以下特点：1、评估内容的系统性，2评估主体的多学科性，3评估对象的广泛性，4评估方案的可操作性，5评估过程的动态持续性。7、科学发展两种基本趋势。20世纪以来，有三种科学理论的发展模式：累积
5、式发展观，否证式发展观和社会历史观。1）累积式发展观包括：古典归纳主义的积累发展观；逻辑实证主义的累积发展观。2）否证式发展观既是“证伪”。该观点认为：科学理论就是在不断地提出猜想，发现错误，而遭到否证，再提出新的猜想的循环往复的过程中向前发展的。所以其认为科学发展的模式是：问题猜想证伪新的问题。3）社会历史观主要由库恩提出，其认为科学发展的模式为：前科学常规科学危机革命新的常规科学新的危机。8、自然辩证法学科性质。1）具有哲学的性质，是哲学的二级学科。2）具有交叉学科和科学技术群的性质。9、系统的特征。开放性，动态性，整体性，层级性10、科学发展模式特点。科学发展的模式有三种。（1）“平滑-
6、积累型”。优点：正确解释科学进化，反映了人们认识发展的趋势。缺陷：未解决科学革命问题。（2）“猜想-反驳型”。优点：A，提出科学理论提出的多元径。B，在科学认识中表现出怀疑一切，否定一切的态度。C，突出科学认识中科学革命的作用。缺陷：A否认通过逻辑方法提出科学理论。B否认科学进化。C否认客观真理存在，在认识上陷入了怀疑主义和相对主义。（3）“范式转换型”。优点：A完整反映了科学进化和科学革命的统一。B注重了科学认识中的社会因素。 缺陷：A把范式看成非理性因素，忽视了理性，逻辑因素在科学发展中的作用。B割断了新旧知识间的联系。11、系统工程是研究系统的工程。三、简答题 8分1、简述非逻辑思维方法
7、种类及作用。答：1）形象思维人们从外界直接获得的信息，大部分是通过视觉器官产生的经验表象。这种经验表象通过思维加工，舍去对象的非本质属性，形成关于对象的本质的整体形象，以生动、直观的形式去反映客观事物，这就是形象思维；2）直觉思维是指问题突然得到了解决，它不是对事物表面的生动直观，而是对事物规律性的一种猜测。在经验知识基础上，直接领悟事物本质的思维形式。2、科学、技术、工程一体化体现在哪几方面？203答：1）在科学理论的基础上形成技术理论，即形成人工自然的理论与方法。2）根据技术的科学理论与方法，设计制造出产品与工艺，即通过技术理论的实施制造出人工自然。3）把新产品或新工艺应用于社会经济，即技
8、术理论的应用。3、简述科研选题的几个原则。答：（1）创新性原则。好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题。（2）科学性原则。好的选题一定要充分考虑当前的背景知识，一定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。不要把“永动机”之类，或“伪问题”作为选择对象。（3）可行性原则。好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和额观条件，不宜选得很宽、很复杂，久功不克，导致半途而废。（4）社会需求原则。选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素。4、什么马太效应？答：“马太效应”指科学研究中的优势积累效应，它表现为某些科学家一旦具有一定优势后，就有了更多的机会进一步
9、去获得成果和承认，反之则变得更加默默无闻。“马太效应”和分层结构一样，虽然有其一定的消极影响，但由于它们都根源于共同体内同行的承认，而这种承认又是建立在全体成员自愿基础之上的，所以它们又是科学共同体得以维系的重要保证。5、科学有哪些特性？答：（1）真理性。科学性认识要正确反映研究对象。（2）深刻性。科学性认识要正确反映研究对象的本质和规律。（3）实证性。认识成果要能为实验所证明，理论体系要经得起实验，观察验证。（4）系统性。科学性认识要整体反映揭示研究对象。它是完整的理论整体。6、科学与技术有哪些区别？202答：1）认识目的不同:科学认识的目的是认识自然；技术的认识目的是利用自然。2）认识对象
10、不同:科学认识的对象是天然自然；技术的认识对象是人工自然。3）认识过程不同:科学是在观察、实验的基础上提出假说；技术的认识是以一定的科学知识为基础。4）解决问题不同，两者属于不同的阶段，科学属于认识论中从实践到认识的阶段:技术认识论中从理论再回到时间的阶段。7、简述可持续发展应遵循的主要原则。 85答：1）发展原则包含三方面，发展的必要性，发展不等于经济增长，发展是人类共同的和普遍的权利。2）可持续性原则，即人类社会世世代代延续不绝的发展。3）共同性原则，人类所遇到的危机、安全、及未来的共同性，需要不同国家超越文化和意识形态的差异来采取联合的共同行为。4）公平性原则，包含代际公平和代内公平。8
11、、什么叫创新？创新一般是指人的创造性劳动及其成果，是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它含有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。四、论述题15分1、如何理解工程技术与生态的关系？（工程技术的定义及技术的生态价值的定义，其他只有自己尽量发挥）工程技术是与应用科学相对应的关于各种产业部门技术的总称，其功能在于把技术原理与物质手段相结合，把天然自然变为人工自然，它的构成方式是规划、设计、工艺、制造和施工等。技术的生态价值是指技术在被人类用来保护自然环境，协调人与自然关系的过程中，它的自然属性与社会属性所显示出来的价值。主要体现在：利用技术节能和开发再生能源、综合和循环
12、利用资源、对废物实施零排放和低排放等。技术对环境所显示出的负面价值，是人们过度或无度地使用技术的结果，例如，酸雨、温室效应、臭氧层被损害，这些都是过量地向空中排放有害气体造成的。因此，必须从可持续发展的理念出发，限制使用已经造成负面效应的技术，研制和开发出能够替代对自然环境产生负面效应的技术的新技术和能够与自然环境相协调的新技术，促使技术的自然价值转向保护生态环境、协调人与自然的生态价值。2、如何理解社会对科学技术发展的影响？现代科学技术社会运行的特点与机制是和科学技术的下列特点分不开的。一、科学技术与生产的一体化：1、科学的技术化和技术的科学化。科学的技术化既指在科学活动中包含大量的技术科学
13、研究、技术发展研究和技术应用研究，又指科学研究需要应用技术手段和工具，科学研究的重大进展依赖于实验技术上的突破。技术的科学化既指已有技术经验知识借助科学理论指导二形成系统的技术知识体系，并上升到技术科学，又指技术进步以科学发展为先导技术上的重要发明通常直接来自科学研究的成果。 2、“科学一技术一生产”的体系结构，其一体化表明了科技成果的应用周期不断缩短，技术更新不断加快，提出了对研发投入的更高要求，对三位一体复合人才的迫切需要以及适应三位一体整体发展的形式和场所。二、科学技术社会化：1、从小科学到大科学 大科学促进了科学技术与社会的一体化，使科学、技术及其经济、社会之间的传统界限日趋模糊；2、
14、工业研究实验室和研发中心的兴起：它是科学技术创新的重要源泉，有力地加速和激活了科学技术的社会运行。三、科学技术业成为国家的战略产业：1、高技术是科学技术的制高点，是“以科学为基础的技术”，是知识经济的带头产业；2、国家创新系统是科学技术的新体制，是为了保障科学技术的社会运行，发挥国家在促进科学技术创新系统应运而生。3、简述马太效应并说明其对科学影响。答：“马太效应”科学共同体中的 “马太效应”指科学研究中的优势积累效应，它表现为某些科学家一旦具有一定优势后，就有了更多的机会进一步去获得成果和承认，反之则变得更加默默无闻。 “马太效应”和分层结构一样，虽然有其一定的消极影响，但由于它们都根源于共
15、同体内同行的承认，而这种承认又是建立在全体成员自愿基础之上的，所以它们又是科学共同体得以维系的重要保证。“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望，即使他们的成就是相似的；同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成的。”把过去的成绩累计起来，形成一种优势，并影响以后的评价。人们倾向于引证那些对所研究的问题或领域具有影响的工作，但同时也倾向于引证那些经常可见的科学家的工作。因此，容易引证的人被更多人引证，不容易引证得更不容易引证。当一个人的杰出成绩得到承认后，人们可能会追溯并重新评价其早期
16、工作。承认和奖励的分配有利于那些名牌机构的科学家，而那些在声望较低、处于边缘地区的机构里的科学家则很难得到适当的承认。新的科学家需要逐步进入权威和名流集团之中，然后被承认。科学界分层结构中流动是单向的，科学家只有升迁不可降格。马太效应在很多情况下对科学发展具有不利的影响，使得很多具有才华的科学家被压制、埋没。当科学家体会到社会环境对他们的压抑，他们或者忍受痛苦继续坚持不懈地努力，这种行为为社会所鼓励和赞扬；或者会失去对这些目标的兴趣，不再从事科学事业；或者失去通过合法途径达到成功目标的兴趣，转而产生用越轨的方法去获取成功的动机。如果科学组织对科学家的越轨冲动和诱惑未能加以充分的内在控制或外在控
17、制，越轨行为就会产生。4、论述科学技术的社会作用。科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。人们一般总是把科学与技术联系在一起，这表明科学与技术之间有着密切的联系，但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象，属于意识形式范畴，它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用，它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和，是物化的科学。长期以来，科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开
18、始，特别是在当代，科学革命与技术革命的联系日益密切，科学革命与技术革命已经一体化。“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象。但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时，也产生了负面效应，给人类的生活造成了巨大的祸害。具体功能如下：生产力功能-科学技术是生产力，而且是第一生产力。经济功能-对国家经济实力、世界经济布局及区域经济发展都有重大影响。政治功能-通过生产关系的中介，促进上层建筑的变革，引发新社会革命。军事功能-科技决定武器的质量，而这是现代战争致胜的关键。文化功能-科技产品渗透到社会生活的各个方面，对人们的认知能力及精神生活都产生了重大的影响。我的大学爱情
19、观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1)
20、 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈
21、恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。（1） 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任
22、务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用
23、于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的
24、爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
