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1、登月之旅课堂实录一、教学目标1、了解月球的基本情况。 2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。 3、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，科学技术是不断进步的；认识到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。4、能做模拟环形山形成的实验。二、教学重点与难点重点：了解月球的基本情况难点：做模拟环形山形成的实验。三、教学准备装好细沙的水槽、各种大小的石块、沙盘、大小不一的石子、直尺、牙签、手电筒、实验记录表、线、高度尺等。有关月球的图片、文字及影像资料等。四、教学过程：一、故事导入：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，让我们一起来走近月亮！播放美丽的月亮视频。看了月亮你有什么感想？（美丽、
2、诱人、月亮上有什么、想上去看看）自古以来，这个离我们最近的天体就引起了人们无限的遐想。你知道嫦娥奔月的故事吗？出示幻灯片，生（师）讲故事。关于月球的传说还有许多。月球上真的有这些吗？那么月球上到底是个什么样的呢？学了这节课后，同学们就会知道答案了。板书：登月之旅二、了解人类探索月球的历程。教师讲解：那么随着科学技术的发展呢，人类对月亮的认识越来越清晰了到17世纪，意大利科学家伽利略才首次使用望远镜观察了月球，并发现月球表面是凹凸不平的。1959年，苏联科学家开始发射月球卫星，对月球进行拍照；20世纪六、七十年代，美国的三位宇航员代表人类第一次登上了月球，我们来观看一下视频，再重温一下这激动人心
3、的一刻！播放阿波罗登月视频好，刚才我们重温了人类第一次登上月球那激动人心的一刻，老师考考你看的观察力，人类第一次登月是什么时候？三名宇航员乘座的飞船叫什么名字？你还记得登上月球后阿姆斯特朗说的第一句话吗？出示这句话（这是个人的一小步，却是人类的一大步！），学生齐读。你对这句话是怎么理解的呢？师：对于阿姆斯特朗个人来说，他只不过是跨出了一步，做了一件非常简单的一件事，但这件事对于整个人类来说却是标志着科学技术的巨大进步，巨大突破，人类已经能从地球登上月球。这是人类文明的巨大成就。三、实验研究，了解月球的最明显特征环形山。当阿姆斯特朗登上月球呢发现表面布满了什么？板书：环形山 图示环形山：这就是月
4、球地表最显著的特征环形山，它是什么样子的？学生描述。（大大小小深浅），关于环形山，你想提出什么问题？学生提问。1、月球上的环形山是怎样形成的？ 2、环形山的大小与什么因素有关？3、最大的环形山是哪个？最深的呢？我们一起来解决这些问题好不好？1做模拟实验：环形山是怎样形成的（1）生齐读：月球上的环形山是怎样形成的？图示环形山和陨石坑：带着这个问题，我们来看，这是月球上的环形山，这是地球上的陨石坑，大家知道它是由流星陨石撞击地球形成的大坑，对比一下这两幅图，你是否能做一联想月球环形山是怎么形成的？生：陨石撞击月球形成的。板书：陨石撞击 。这只是大家的猜测，那怎么样来证实呢？（生：做实验），我们可以
5、做模拟实验来模拟陨石撞击月球，怎么模拟呢？学生回答过程中，见机引导：你能说说它们模拟什么吗？“沙面”模拟 通过刚才的讨论，我们已经基本清楚了，那我们再来了解一下具体实验方法（播放视频：实验指导1）（2）明白了吗？那还等什么？开始吧。（3）你发现沙面上有什么变化？（留下了大大小小的坑，）这些坑就像？（月球上的环形山），那这说明了什么呢？（说明月球上的环形山是由来自宇宙的流星和陨石撞击形成的。）大家同意他的观点吗？好，第一个问题，大家自己动手动脑。通过大胆猜测认真实验仔细观察合理分析得出结论，是好样的。2、做对比实验：环形山的大小与什么因素有关？出示第二个问题（1）生猜测：接下来第二个问题，环形山
6、的大小与什么因素有关？我们是不是也来大胆猜测一下？环形山的大小与什么因素有关？我猜想与 陨石的大小（质量）有关 陨石落下的高度（距离）有关 陨石撞击的力度有关 陨石撞击的速度有关 （2）师归纳：大家的猜测以上几点，在科学中，物体的力度，速度、高度（也就是距离）有密切的关系，所以我们都可以看作和距离有关。大家猜测环形山的大小和陨石的质量、距离两个因素有关。我们能不能一次把这两个因素都改变呢？（不能）为什么？因为这样做，即使出来实验数据，我们也无法判断到底和哪个因素有关，是否有关。所以我们一次只能改变一个因素，其它因素不变，这样的实验我们也叫对比实验，怎么做，我们来看大屏幕。仔细看（播放视频：实验
7、指导2）（3）师讲解：实验之前，还有几点要给大家说清楚几点。实验分组组长负责分工、组织实验（口令和监督），一人做实验（起松，刮平。落下取出），一人测量，一人记录、计算，两人确定高度。其它的同学监督并观察实验。实验注意事宜：1.不给石子力，让其自然下落；2.取石子、测量都不得破坏“陨石坑”；3.每次实验，沙面都要起松和刮平。4.及时记录。正确快速计算平均值。5.实验器材要小心取放，最后整理放好。6.组内迅速分工，组员团结第一。重点强调6点：这个实验要想成功，最重要的是第6点，也就是说我们不仅不能吵起来，我们要一手抓团结，一手抓分工，两手都要硬。实验过程中，我们要评出团结组，奖励暂时保密。（4）生
8、做实验：实验操作规程（即组长口令）听口令：先把沙面全部起松，刮平。第组实验，拿质量的石子距离厘米高，准备，第一次，落下，测量沙坑的宽度，记录（单位：厘米），保留一位小数。再测量沙坑的深度，记录，（单位：厘米），保留一位小数。同样的我们做第二次，第三次（略）（5）分析数据，得出结论：比较前两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比这些数据你能得出什么结论？（在相同距离条件下，质量大的陨石撞击月球形成的环形山大 ）比较后两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比这些数据你能得出什么结论？（在相同质量条件下，陨石距离月球越远，撞击形成的环形山越大）小结：现在你知道环形山的大小与什么因
9、素有关了吗？（环形山的大小与陨石的大小（质量）和陨石落下的高度（距离）有关。3引导学生了解什么时候观察环形山效果好？大家提出的问题解决了。那老师还有个问题，在地球上什么时候观察环形山效果好？我们来看一个实验。（播放视频：实验3）这个实验说明什么？说明在地球上观察环形山最佳时候是太阳光斜射月亮的时候，也就是农历每月的初七和二十二。四、了解月球基本情况。（1）随着人类登上月球，月球的神秘面纱被撩开，谁能回答下面这些问题? 出示问题。月球离地球有多远?月球的大小怎样?月球上有什么?没有什么?月球上温度如何?月球上有引力吗?大小怎样?生回答（2）情境归纳：（荒凉的月球有趣的月球忠实的月球富有的月球）原
10、来月球是荒凉的，没有水、没有空气、甚至没有生命，昼夜温差很大，不过月球也很有趣的，在那里引力只有地球的/6，你可以举起超过奥运冠军的重量、一跳9米高，最令人感动的是月球的忠实，它像卫士一样，总在距地球38.44万千米的太空绕地球飞行，称为地球的卫星，让人惊奇的是月球还是很富有的，有许多重要的矿藏等着我们去开发。五、拓展延伸，了解人类登月工程踏上月球是征服宇宙的第一步，美国人在1969年7月20日第一次登上了月球，留下了他们的足迹。我们也制定了雄心勃勃的登月计划让我们一起来了解一下，出示幻灯片，指名学生读，了解中国登月计划。就在今年的国庆节，嫦娥2号卫星带着我们的梦想发射升空，就让我们一起再来回顾一下那激情飞扬的一刻吧。（播放视频：嫦娥2号卫星升空过程）相信以我们的举国之力和聪明智慧，在不久的将来我们中国人将站在月球上向世界自豪的宣布：我们中国人是为和平而来，为人类的美好未来而来！到那时我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。老师建议你写篇月球导游解说词，如果同学们能成为导游，就能免费上月球啦!是不是？即使选不上，用在元旦联欢会上也可一展你的博学多才啊！这是不是一个好主意？
