《苏教版小学语文三级下册《我应该感到自豪才对》课堂实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文三级下册《我应该感到自豪才对》课堂实录.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、苏教版小学语文三年级下册我应该感到自豪才对课堂实录课前交流：师：知道这次活动为什么在咱们学校举行吗？那是因为咱们学校是最优秀的学校。为什么选择咱们班来上这节课吗？因为咱们班是最优秀的学校里最优秀的班级。听说，咱们班的孩子会听课，会思考，能积极回答问题等等，听老师这么一说，你觉得怎么样？生答：高兴、兴奋、自豪等等。好，今天让我们带着这份心情走进今天的课堂。一、导入新课：师：今天，我们一齐来学习第14课，谁来读一下课题？一生读。师：读得很流利，齐读。生齐读。师: 听你们老师说你们已经预习了课文，当你再读到这个课题的时候，有什么疑问吗？生：谁应该感到自豪才对？为什么感到自豪？师：对呀，谁，因为什么感
2、到自豪呢？请同学们打开课文，边读边想这些问题，而且在读的时候特别关注生字、生词的读音。二、整体感知，理清文脉生自由读课文。师：读书真认真！生字都会了吗？把课后的生字读给同桌听一听！生同桌指读生字。师：那这些词你会读了吗？生：开火车读第一组词。 出示：松散多亏 足够养料 沙漠 疙瘩 贮存 委屈师在生读的过程中对“散”进行正音，强调另一个读音是三声，组词散步。贮强调读音是四声。全班齐读。师：读得不错,那这些四字词语你会读吗？出示：又大又厚 无边无际 铺天盖地 生自由读，齐读。师：老师把“铺天盖地”这个词放到句子中，你还会读吗？出示：一阵风沙铺天盖地刮过来。师：谁愿意来读一下？一生读。将句子读成了一
3、阵风沙铺天盖地地刮过来。师：你再看看，铺天盖地后面是什么词？生：刮过来。师：你再读一遍。生再读，又读错了，还是加了一个“地”。师点击课件：铺天盖地变成红色。让生再读。生再读，读正确。师：把这个句子读给你的同桌听。同桌互读。齐读。师：那咱们回到刚才的问题，谁，因为什么感到自豪？生回答。三、精读课文，读中感悟师：是啊，在沙漠里，骆驼的脚掌、驼峰、睫毛到底有什么值得自豪的呢？请同学们边读边画出有关的句子。生自由读，边读边画。师: 在沙漠里，骆驼的脚掌有什么值得自豪的呢？咱们全班交流一下。生: 用自己的话回答。师: 你能读读书上的句子吗？生：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进
4、沙子里怎么拔得出来呢？师：骆驼妈妈的话你能读懂吗？自由读骆驼妈妈的话。生自由读。师：骆驼妈妈说：“陷进沙子里怎么拔得出来呢？”意思是-课件出示：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？生：陷进沙子里就拔不出来了。课件出示：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来。师：是啊，这两句话的意思是一样的，到底哪一种说法更好呢？自由读，边读边想。生：第一句好，因为第一句的说法更明白，更强烈。师：带着你的体会读一读。生读反问句。（读的反问句语气上扬）生：我也觉得第一句好，因为第一句骆驼妈妈这样说能引起小骆驼的思考，让小骆驼自己觉
5、得有这样的脚掌更自豪！师：那带着你的体会读一读。生读。（读的反问句语气仍上扬）师：那老师也来读一读，你仔细听一听，老师的朗读和这两个同学有什么不同！师范读，读出肯定的语气。你听出什么不同了吗？生：你把“怎么”读得很重了。生：你读得很肯定了。师：同学们，这样的语句跟一般的疑问句不同，它表示非常肯定的意思，我们不应该带着疑问的语气来读。谁愿意来读一读。生读。师：通过你的朗读，我听出了你为有这样一双脚而感到自豪！生齐读。师：是啊，正因为有了这又大又厚的脚掌，小骆驼才不会像小红马那样，才不会生：陷不进沙子里。师板书：脚掌 陷不进沙子里师：就靠着这又大又厚的脚掌，小骆驼和妈妈在沙漠里走啊，走啊，走了很远
6、很远！如果你就是小骆驼，你会想什么呢？生：我们饿了怎么办呢？师：对啊，饿了怎么办呢？妈妈是怎么说的呢？生：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。课件出示上述内容。师：是啊，孩子们，骆驼驼峰里贮存的养料能让骆驼在沙漠里行走4、5天不吃不喝也没关系，甚至有记载说，有的骆驼能连续17天不喝水，也能在沙漠里存活下来。听了教师的介绍，你有什么想法？生：我也想拥有这样的驼峰。生：驼峰就像是心脏一样，对骆驼来说非常重要。同桌两人，一人扮小骆驼，一个扮骆驼妈妈，来读这段对话。生同桌互读。师：谁愿意来当小骆驼？谁愿意当骆驼妈妈？两生读。师：是啊，就因为这驼峰能-生：贮存养料师：小骆驼
7、和妈妈才能在沙漠里走很远很远。师板书：驼峰 贮存养料师：正说着呢，一阵风沙铺天盖地刮过来。当风沙铺天盖地刮过来的时候，你能想象出是一种怎样的景象吗？生：刮得人睁不开眼睛。生：刮得天都暗下来了。师：想不想亲眼看一下这种景象呢？师播放沙漠视频。师：当风沙铺天盖地刮过来，结果怎样？为什么？生：小骆驼的眼里一点沙子也没进。师：对啊，这么大的风沙一点沙子也没进，多自豪啊！让我们一齐自豪地读一读吧！生：齐读倒数第二段。师：是啊，一点沙子也没进，就是因为这睫毛能-生：挡住风沙。师板书：睫毛 挡住风沙四、总结全文，自然点题师：小骆驼和妈妈靠着这又大又厚的脚掌，驼峰和睫毛安全渡过了沙漠。沙漠旅行结束了，小骆驼会想什么呢？生：小骆驼觉得很自豪。生：小骆驼变得很高兴了。出示最后一段。师：谁愿意来读一读。生自由读。师：谁来评价一下，他读得怎么样？生：读得有感情。生：读错了一个地方师：请你再读一遍。师：经过沙漠旅行，小骆驼发现自己的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里有那么大的作用，感到非常自豪，可在旅行前，小红马却这样说小骆驼（出示课文第一段），经过这次旅行，如果小骆驼再碰上小红马，小骆驼会怎么回答小红马呢？生：我虽然有点难看，但我为有这样的部位感到很自豪。五、推荐阅读师：其实啊，小骆驼值得自豪的地方还有很多，课下请同学们阅读沙漠之舟。下课！
