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1、写字达成度观察报告对于张老师这节课写字教学完成情况的达成度,我们从班中随意抽取了10名同学做了“富、降”写字水平的前测和后测。前测是在张老师上课半小时之前完成的,后测是张老师上完课后,马上进行的,正确人数统计结果如下:前测(人)正确书写结构占格待添加的隐藏文字内容1关键笔画的书写整洁美观富10257降10557后测(人)正确书写结构占格关键笔画的书写整洁美观富108810降10101010从测试结果可以看出,孩子们写的字从结构占格,关键笔画的书写、整洁美观上有了很大的提高。张老师对写字教学非常重视,在书写指导上,教师讲解细致,对重点笔画的位置,做了明确的指导。写字之前,张老师先引导学生观察,在
2、教学中注重了教师的范写,在展示写字的全过程时,又强调了关键笔画的书写技巧,边范写边讲述:每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺,学生再加以模仿,使学生有一个全面的认识。在学生第一次书写后,又找了2名学生的字做了详细地讲评。肯定了写的好的地方,给写的不到位的同学进行了修改,让学生学会观察,学会评价。以评促写,巩固了学生对字的认识。展示评价后,教师要求学生每个字再写一遍,巩固书写。课后,我们随机收集了10名同学的写字本,认真了解学生对“富”、“降”这两个字的书写情况,其中8名同学在结构、关键笔画的书写中很到位,并且整洁、美观;2名同学对关键笔画的掌握不到位,建议张老师在巡视孩子们写字时,注意个体辅导,边评价边指导。