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1、苏教版小学语文五年级下册春光染绿我们双脚教学设计 （第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,比如：煎熬、裸露、咆哮。3、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。激发学生热爱大自然、保护环境的情感。教学重难点：通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。教学设计：一、导入：新学期第一课，让我们先来学习一首春风扑面的现代诗-春光染绿我们双脚。（和学生读写课题，教师提示“染”字的规范书写）二、字词学习：1、认字学习：1）引导学生通过辨
2、析形近字的方法，巩固识记本课认字掀起-铁锨 搞活动-铁镐 前进-煎熬 骄傲-煎熬 2）理解“煎熬”的意思并以“造句”的形式进行运用练习.2、写字学习：叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽 又蹦又跳、咆哮、茂密、拥抱、（荒山野岭-青山碧岭）、枝繁叶茂 1)通过指名上黑板听写的形式检查写字预习情况，并做突出重点、突破难点的书写指导2）理解“裸露、咆哮”的意思并以“造句”的形式进行运用练习.三、整体感知：1读诗歌，思考诗歌主要写的是什么？(少先队员到荒山植树，给荒山带来巨变。)2、同样一座山岭在植树前后有什么不同？请快速浏览课文，用文中的2个词语分别概括（板书：荒山野岭-青山碧岭）四、品读感悟：（一）感
3、悟山岭的变化：1、植树前的荒山野岭是怎样的一番情景？1）请抓住课文中的相关语句试着进行描述（根据学生描述板书）2）想象一下，植树前的荒山野岭还会是是怎样的一番情景？2、植树后的青山碧岭又是怎样的一番情景？1）请同学们快速浏览课文，看看哪几个小节描写出了这番景象？（3-7）2）课文从几方面描绘了青山碧岭？（少先队员到荒山植树带来哪些巨变？）（根据学生描述板书）3）想象一下，植树后的青山碧岭还会是怎样的一番情景？4）引导感情朗读：植树后的青山碧岭处处充满美景，洋溢着大自然的万物和谐相处的美好情境，谁愿意来读一读？（指读、学生互评-齐读）（二）体会劳动场面：1、山岭从“荒山野岭”变成“青山碧岭”，是
4、谁的功劳？（少先队员植树的功劳板书）2、请快速浏览课文， 找出描写少先队员植树的场面（第2小节）1）请抓住关键词语说说从中体会出了怎样的的植树场面？（热烈、欢快）2）创设情境，引导想象表达，感受劳动场面：同学们来到山上，就热火朝天地忙起了种树！有的（ ）、有的（ ）、还有的（ ）.同学们的脸上（ ），还自信满满的地说：“（ ）”这真是一个（ ）场面！3）引导感情朗读第2小节（三）感悟作者表达：1、植树造林其实很辛苦，可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们？请同学们围绕此进行小组交流（对大自然的热爱，植树造林保护环境的决心）2、还从文中哪些语句描写能感受
5、到少先队员植树造林保护环境的决心？（向荒山野岭进军、走遍青山绿野）-体会结尾段落首尾呼应，突出中心，表达了少先队员植树造林保护环境的决心和热爱大自然的豪情。3、谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解：1）小组交流2）全班汇报（少先队员走遍荒山野岭植树造林，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。板书）4、配乐朗读全文五、作业设计：1、有感情朗读课文，试着寻找背诵好方法练习背诵2、用自己喜欢的方法巩固本课字词，准备下节课听写3、搜集植树造林公益宣传用语（附：板书设计）春光染绿我们双脚少先队员植树荒山野岭- -青山碧岭（裸露、煎熬、寂寞、河水浑浊咆哮） （荒山绿化
6、、动物有家园、水源涵养、秋收硕果） 保护环境、热爱大自然（第二课时）教学目标：1、 复习巩固，扎实基础。2、 背诵指导与练习。3、 拓展补充，尝试创编植树造林公益宣传用语。4、 课堂练笔，改写诗歌。教学重难点：课堂练笔，改写诗歌教学设计：一、复习巩固：1巩固字词：听写、集体订正2、课文朗读比赛二、指导课文背诵：1、交流自己试背好方法，教师指导点拨2、展开限时背诵竞赛三、拓展补充：1、3月12日 中国植树节 2010年植树节主题：与大树在一起2、植树造林公益宣传用语：1)学生交流自己搜集的内容（多一片绿叶，多一份温馨；植树造林，利在当今，功在千秋；绿化环境，美化人生；栽树忙一天，利益得百年；生命
7、在于绿色，希望在于绿色。）2)尝试创编（形式：个人、同位、小组均可）四、课堂练笔-改写诗歌（附：教师练笔）这里原本是一片荒山野岭。山岭上没有一棵树，没有一棵小草，千年裸露的山岩终日饱受着烈日的煎熬。来到这里，你看不到一只小鸟翻飞的风姿，看不到一只小兔蹦跳的身影，更看不到有人在这里安家。这里时时飞沙走石，山下的河水浑浊咆哮，山脚下更是渺无人烟。又是一年春来到，一群少先队员伴着和煦的春风，迈着轻快的脚步，唱着欢乐的歌曲来到了这片荒山野岭。他们要干什么？对，他们要用双手为这里披上绿装！ 你瞧，他们或两人一组或三五成群热火朝天地忙碌着。有的正挽起袖管，奋力挥动锨镐忙着挖树坑；有的抱着小树苗来回穿梭；有
8、的小心翼翼地把树苗栽进了坑里，正左瞧右看地把树苗扶正；有的给栽好的小树仔细培土，一边培，一边还用脚踩实，使树根与土紧密结合；有的用一桶桶清水滋润棵棵树苗. 锨镐叮叮当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，少先队员的欢笑声，在山岭奏响了最美妙的春之歌！少先队员走遍荒山野岭，植树造林使这里旧貌换新颜。瞧，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过，群山起伏，犹如阵阵海涛，那声音令人陶醉，那景色美不胜收。小鸟飞来了，又是搭窝又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下，茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草秋天到了，山上
9、的果园散发出阵阵清香，一派丰收的景象。踏一路春风，撒一路欢笑，充满豪情壮志的少先队员必定走遍青山碧岭！五、作业设计：1、继续完成练笔并自主修改2、查阅资料，继续了解植树的好处3、积累描写春天的诗歌、阅读写春的文章（附：描写春天的古诗）江南春（唐杜牧） 春日偶成（宋程颢）千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。春晓（唐孟浩然） 春夜喜雨（唐杜甫）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 夜来风雨声，花落知多少？ 随风潜入夜，润物细无声。 咏柳（唐贺知章） 游园不值（南宋 叶绍翁）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 .
