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1、苏教版小学语文四年级上册春联评课稿春联这篇课文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。让学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。本课教者匠心独具，充满了浓郁的文化气息，是一堂非常成功的示范课。思路清晰，点拨巧妙，拓展深化，无一不显示教者的文化底蕴。一、音乐导入，寓教于乐俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环。朱老师在课前两分钟就做了精心设计，为学生创设了一个情境，并让学生联系自己的生活实际，感受春节欢乐祥和的气氛，让学生在快乐欣赏中，丰富知识，拓展视野。二、朗读春联，注重积累语文注重积累，厚积累尚能博发。朱老
2、师在教学中，有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。而春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，学习这几幅春联时，朱老师先让学生自己品读这四幅春联，看看它们都是描写了哪些方面的内容，这一问题使得学生有了充分的发言空间。在学生自读、自悟、交流的过程中加深了对春联描写内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，通俗易懂，所以学生兴趣浓，效率高，学习效果好。这一教学过程，很好地培养了学生自主学习的精神，真正体现人本思想，真正把学生看作“是学习和发展的主体”，“是语文学习的主人”。三、品味春联，拓展视野作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，朱老师把了解春联对
3、仗和声律美的特点作为一个教学重点。教学上不老生常谈，始终以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。如了解“对仗”老师让学生根据书上第二小节的方法，以“绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年”为例让学生说说春联的对仗，加深对对仗的认识。这不仅让学生学会了赏析春联的必要知识，也为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。四、训练扎实，情感熏陶教师以多媒体课件展示了多副对联，巧妙地为学生创设了多种形式训练。如：有对联中少了一个词，让学生填出所缺的部分；也有连连看，几副对联混合放在一起，请你给他们配配对；也有出上联，让你对下联等等。只说不练，显然华而不实，多种形式训练，不光对学生进行了语感训练，使字、词、句合理迁移，还让学生体会到中国语言的博大精深，琅琅上口，使学生受到了美的熏陶。
