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1、苏教版小学语文四年级上册说勤奋教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。教学难点 ：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学准备：完成预习卡教学过程 ：一、诵读古诗，导入新课1同学们，一起大声诵读第五单元拓展的三首古诗。2从古诗中你知道了什么？3这节课我们就来学习一篇与勤奋有关的文章。板书课题，齐读课题。二、预习汇报1交流预习卡。【
2、课件】（1）同桌互查生字词，把读错的字圈起来，再多读几遍。（2）轮读课文，长段可两人读。教师巡视，把易读错的字词写在黑板上， 预设：剥离 华罗庚 毫不气馁及时给交流有序、按时完成的小组画一颗星。 2老师抽查。（1） 指名读词语，齐读（2） 小组2号序读课文，第2、3段比较长，分别由两人读。（3） 课文主要介绍了什么内容？ 师结：通过预习交流，发现同学们预习的很成功，真棒。下面开始学习课文。三、自主学习，合作探究 1同学们，这是一篇说理性很强的文章，这种题材的文章一般开头现提出观点，然后通过具体事例说明一个道理，这用题材的文章就是议论文。(板书 议论文)作者开始提出了什么观点呢？快来读读第一段。
3、生说【课件】谁能给这个句子换个说法？2为什么这样说呢？因为古今中外【课件】这里的鲜花指什么？汗水和心血又指什么？ 师小结：是啊，勤学成才是被古今中外无数事例证明了的。接下来，就让我们走进课文，走进两位成功者，他们分别是板书：司马光 童第周3【课件】请大家思考：他们手中的鲜花是什么？汗水和心血表现在哪里？默读课文，画出相关语句，在感受深刻的句子旁边简单写写自己的想法。4小组内交流你的看法，一会小组汇报学习成果。5集体交流（1）司马光他手中的鲜花是什么？【课件】这就是司马光和他的资治通鉴谁来读一读这段资料，司马光能取得这样巨大的成就，他付出的汗水和心血有表现在哪里呢？你们小组继续说。滚瓜烂熟你怎么
4、理解的?师小结：像司马光这样，利用别人出去玩的时间，自己躲在屋里无数遍的大声朗读，直到非常熟练的背下来，这就是勤奋呀！（板书勤奋）长大后的司马光是怎样做的呢？继续交流。哪个小组汇报？“警枕”的警是怎么理解的？想象一下，枕着圆木头睡觉什么感觉？师：司马光利用睡觉的时间继续读书学习，一直坚持了19年，终于编写成了这就是勤奋!你能把司马光的勤奋读出来吗？自己大声练一练，谁来展示一下你的朗读(师：这是一个勤奋的司马光。比较勤奋，能不能读得更勤奋?) 师小结：司马光从小就聪明过人呢，可他一直非常勤奋，最后取得了成功。从这个故事中你还能悟到什么?这正告诉我们【课件】成功等于一分天才加九十九分汗水的道理。齐
5、读这句话，背一遍。（2）同学们让我们踏上时间隧道，再回到现代，走进第二位成功者童第周，哪个小组汇报？生读句子，谈感受。你知道青蛙卵剥离手术是怎么回事呢？【课件】师问：毫不气馁什么意思？师结：童第周成功了。他的成功说明了一个道理，用著名数学家华罗庚的话来说，就是【课件】勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 谁能从课文中找到对这句名言的说明?(你真会读书)（3）同学们，以上两个成功的事例告诉我们什么道理呢？生说，师结：不管是天资聪明，还是基础差，都离不开勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能为人们为社会作出应有的贡献。这就是课文告诉我们的道理。【课件】齐读这句话，能不能快速记在心中。齐背一遍。四、拓展
6、阅读同学们，古今中外，关于勤奋成才的事例还有很多很多，下面让我们再来读两个成功者的事例。1.打开主题学习丛书成功并不遥远，【课件】提出要求2.交流收获五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获或感受?师：让我们齐背课文告诉的道理，希望每位同学以这些成功者为榜样，通过一生勤奋去实现美好的理想。最后老师推荐两句名言警句，齐读，记在心中。六、作业 完成积累卡七、各小组汇报得星颗数，表扬鼓励，宣布下课。 附：预习卡与积累卡 第五单元拓展诵读内容（一）颜真卿劝学陶渊明杂诗汉乐府长歌行 16 说勤奋预习卡 班级 姓名 （一） 字词我能认 要求：在文中标出，能准确、熟练认读。一遍 枕头 稍微 剥离
7、良训 华罗庚 滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 勤能补拙 资治通鉴 （二）课文我会读 要求：正确、流利朗读课文。 （三）内容我知道 课文开头先写通往理想境界的桥梁是（ ），接着列举了（ ）和（ ）两个事例，最后总结全文，人只有（ ），才能（ ）。（四）人物我了解 司马光： 童第周： 我的预习成果：A：5; B：4; C：3 说勤奋我的积累卡 班级： 姓名： 诵读篇 背过第五单元拓展诵读内容（一） 字词篇 我积累的好词： 感悟篇 我的感想： 实践篇1、从90页课后第3题中任选两个词语造句。 2、写出你积累的有关勤奋的名言警句，选一句最喜欢的（或自己创作）做成书签，与同学交换共勉。 我的积累成果：A：10; B：8; C：6
