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1、西外小学部学生野外考察课题研究计划书课题名称西外小学生对青浦大观园及周边原生态地区就环保、水资源及动植物三方面的考察和研究填报日期2008/2/29班 级一至五年级 课题组长胡雨芳胡惠指导教师钱爱芳 任龙年级组长班主任 考察时间2008年3月至5月成果表达方式文字 图片实物 小报座谈会课题组成员及其分工姓 名性别分工内容胡雨芳女策划主题 资料分析 专家访谈 调查访问钱爱芳女文献资料搜寻 调查访问 计划书撰写 一至五年级考察任务分配 王晓辉男信息资料搜寻 资料分析 调查访问 对外协调任龙男信息资料搜寻 资料分析 调查访问 对外协调各年级班主任学生的组织协调课题提出的背景1、 二期课改背景二期课改
2、的核心内涵是学生发展，特别强调学生在获取知识过程中的主动感悟与自觉体验，重视对学生的创新精神和实践能力的培养，强化学生的科学精神和人文精神。课改重视学科教育与综合教育的联系，强调教育的综合化和学科的综合化，要求改变学生的学习方式，给学生的创新留有一定的时间和空间并提高学生的实践能力。2、学校背景 校家委会提出要给学生提供多种学习途径，增加对外界的交流活动，改变单一传统的课堂教学，让学生亲近自然，感受原生态气息。 通过对各年级学生的调查，野外考察的支持率为100% 。课题研究的目的与意义1、让学生掌握野外考察的基本方法，体验探究式学习的过程，感受野外学习的乐趣。2、通过考察，了解大观园及周边原生
3、态地区的水资源现状及各种污染情况，从而认识到环保的重要性；了解野生动植物和稀有物种，记住若干物种名称，知道相关学科内容。3、体验原生态自然风情，简单了解红楼故事。4、在活动中，锻炼学生的探究能力和实践能力，培养学生的创新精神及合作精神，提高学生对事物的观察总结能力，发挥学生学习的自主性和积极性。5、在此次活动中，渗透对学生的情感教育和人文关怀，增进学生对上海本土文化的了解，增进生生、师生情感。课题研究的主要内容一年级活动内容月份主题要求具体安排成果展示形式三月找春天在大自然感受春天的味道，寻找春天的脚步，如：发芽的小草小树、开着的花朵、和煦的春风、空中飞舞的风筝等等。1、 班主任带好相机，将学
4、生的发现记录下来。回校后做好展示交流工作。2、 学生可以用采集标本或简单记录的方式，收集此次出行的收获。照片标本四月、动物1、观察动物们的生活：动物们喜欢吃什么？喜欢做什么？它们生活在哪里？对于人的亲近会有什么样的反应？2、你最喜欢什么动物？为什么？3、在动物园，你最大的收获是什么？1、 班主任带好相机，将小朋友们喜爱动物、观察动物的表情以及动物间和谐相处的温馨场面拍摄下来。2、 小朋友们回来后交流各自的心得。与小动物们的合影。五月环保1、 想一想小草喜欢什么样的生活？2、 想一想小动物们喜欢什么样的生活？3、 我们的哪些行为破坏了小草、小动物的家园？4、 我们该怎么保护它们？1、 班主任指导
5、学生观察植物的生长情况，比较污染过和未污染过的植物有什么区别？2、 看一些野生动物的纪录片，让学生说说和宠物和什么不同？交流二年级活动内容月份主题要求具体安排成果展示形式三月植物1、 收集10种以上植物的叶子；要求叶形完整、叶态漂亮。2、将叶子粘贴在展示板（学校提供）上，并标注相应的植物名称。3、在展示板上记录小组成员及分工情况。1、全班学生分成4组，每组都必须完成要求内容。2、组内成员分工：拿展示板（1人）、采集标本（2人）、粘贴（2-3人）、植物名称标注（1人）。标本照片评选“我最喜爱的叶子” 四月环保1、 活动中，不破坏景区的一花一草；2、 将捡来的垃圾分类放入垃圾桶。3、 看谁风筝飞得
6、高。青浦的环境为什么这么美？空气质量为什么这么好？1、 学生带好一次性手套和塑料袋。2、 班主任协助做好学生评价工作。（附评价表）3、 如果条件允许，请班主任带好相机，协助拍摄。4、 每小组作一个风筝，在风筝上写上环保的希望。评选“环保小卫士”，将其活动中的照片及相关介绍粘贴在展示栏上。五月动物1、 寻找小动物的足迹，记录发现地，如树干、草丛、河边、石头缝等等。2、 画出6种小动物的身体特征，写上名称，记录发现的数量。3、 不伤害小动物，观察完后放回大自然。1、全班分成4组，每组都必须完成要求内容。2、小组讨论进行表格设计。（自然老师课上指导完成）3、分工：设计表格(2人)捕捉动物（2人）、绘
7、画（1人）、记录（1人） 表格图片评选“小小观察家”三年级活动内容月份主题要求具体安排成果展示形式三月环保1、请指出此次出行你亲眼所见的不利于环保的现象或行为，作好记录。（至少6种以上）2、对上述现象和行为提出可行的解决方法，作好记录。1、 教师事先给出一个典型例子和解决方案，让学生心中有数。2、 如果条件允许，请班主任带好相机，帮助学生将不良行为拍摄下来。3、 全班分成4组，每组都要完成考察要求，事先设计好记录表格（2人）、积极寻找不利于环保的现象及行为（2人）、记录（1人）、思考解决方案（3人）、汇报交流发言人（1人）。照片调查表汇报交流四月水资源1、调查水的总量 记录大观园内及其周边地区
8、的湖泊数，区分死水湖和活水湖，区分大小湖泊。2、调查水的质量通过看水面是否有漂浮物；观察水的颜色是否浑浊；数通往河道的排水口；闻河水是否散发着异味等方法对河流的污染状况进行考察并分析。1、 上网查询有关青浦区淀山湖水域的情况介绍。学会区分死水和活水.2、 对漂浮物、排水口等概念，请园林工作人员或班主任协助解释。3、 全班分4组，每组都要完成考察要求。4、 小组成员讨论，制定考察计划，设计记录表格，执笔者（2人）。5、 实际考察，负责水量调查（1人）、负责水质调查（3人）、现场记录（1人）、汇总分析（全体）。6、 汇报交流发言人（1人）7、 如果条件允许，请班主任带好相机，帮助学生将不同水域情况
9、拍摄下来。照片调查表汇报交流五月动物1、 能详细记3种以上的动物（如右），画出身体结构特征，仔细观察动物的活动，记录动物生活的环境并分析动物的食性。2、 知道从动物的食性对动物进行分类，可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物。3、 写出一条简单的食物链（至少包括3种动物）1、 教师提供动物的观察报告，学生参考学习。如：蜗牛的观察（1）蜗牛壳的观察蜗牛壳是怎样的？蜗牛壳上螺线的观察：螺线形状？螺线旋了几圈？螺线的展开方向，左旋和右旋？（2）蜗牛吃食物的观察蜗牛怎样吃食物？观察吃菜叶的蜗牛，观察吃黄瓜的蜗牛。观察蜗牛的齿舌。蜗牛选择什么样的食物？ 2、 表格设计，执笔者（1人）3、 分组对考察中可能
10、出现的问题进行讨论，提出解决方案（全体）执笔者（1人）4、 分组完成本次考察任务。（全体）5、 总结交流发言人（1人）照片调查表汇报交流四年级活动内容月份主题要求具体安排成果展示形式三月环保1、小组讨论制定详细的考察计划；2、记录当地空气新鲜度、噪音度、温度（与市区相比较）。3、观察当地植物的生长情况（如：植物的高度、密度、种类多少、叶片表面积累的灰尘多与少等等），分析哪些因素有利于植物的生长，那些不利于植物的生长，作好记录。1、活动准备阶段：（1）上网查阅哪些因素对植物的生长有影响。（2）双休日留意市区的空气、温度、植物的种类、高矮、叶子表面灰尘数等，以便于考察当地比较。2、分组订计划：包括
11、如何分工、需要带哪些工具去考察、如何设计表格、如何记录考察情况等等。3、实地考察4、总结交流记录表格照片四月水资源1、小组讨论制定详细的考察计划；2、考察河流，采集水样。（1）考察大观园及其周边地区湖泊河流的水质情况；（2）采集水样从多条河流中采集水样，用看、闻、比的方法对水样进行细致分析,将分析结果用标签形式记录下来；3、对当地水资源情况进行评价。1、活动准备阶段：认识水的重要性。（1）观察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水时你有什么感想？（2）、从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知识，了解水与人类的关系、水的重要性等。（3）、对你了解的有关水的知识你有什么样的看
12、法？和我们的生活相联系，有何感想？2、分组订计划：包括如何分工、需要带哪些工具去考察、如何取水、如何记录考察情况等等。3、实地考察4、总结交流水样照片记录表五月动物1、记录发现的鸟巢的数量、位置、形状、大小、材料等。2、听鸟类的声音，用象声词模仿记录。（长短音、间隔频率）3、观察鸟类的飞行方式。（波浪型、直线型、不规则型等等）4、观察鸟类羽毛的颜色5、其他（如鸟蛋、鸟粪、雏鸟的观察）1、活动准备阶段：上网查询上海常见鸟类、鸟巢的类型、飞行方式等相关资料。2、分组订计划：包括如何分工、需要何器材、如何记录考察情况等等。3、实地考察随行教师可协助将鸟的叫声录下来。4、总结交流照片记录表录音五年级活
13、动内容月份主题要求具体安排成果展示形式三月环保1、小组讨论制定详细的考察计划；2、分类记录当地的环境污染情况，并与市区环境相比较，写明导致环境污染不同的原因。3、考察当地工作人员为保护环境所实行的措施，请对他们的这些举措加以评价并提出建议。1、活动准备阶段（1）上网查询环保所涵盖的面有哪些？（2）教师提供一些环保类文章供参考。（3）利用平时出行时间仔细观察市区和城镇的环境污染情况；2、分组订计划：包括如何分工、如何收集资料、需要带哪些工具去考察、如如何记录考察情况、如何寻求专业人士的帮助、考察中可能遇到哪些问题等等。3、实地考察4、总结交流录像照片考察报告（论文）学生对当地环保工作的建议。四月
14、水资源1、小组讨论制定详细的考察计划；2、考察河流，采集水样。调查大观园及周边河流湖泊水的酸碱度、浮游植物的数量和种类。3、详细记录2种水生植物的生长情况；4、取水样分析。5、寻找污染源，寻求解决方案。 1、活动准备阶段（1）上网查询有关青浦淀山湖水域水质水量情况，大观园及周边地区的主要河流。（2）教师提供考察研究的流程及细节注意点；提供考察研究范文。（3）了解什么是污染源及一般解决方法。2、分组订计划：包括如何分工、如何收集资料、需要带哪些工具去考察、如何采样、如何记录考察情况、如何寻找污染源、对于考察中可能遇到的问题如何解决等等。3、实地考察4、总结交流5、活动延伸：我们小学生怎样为有限的
15、水资源贡献自己的一份力量？ 学生可用手抄报、板报、宣传画、义务劳动的形式，做宣传活动，让每个人都行动起来，保护我们的淡水资源、减少污染和浪费的现象。录像水样照片考察报告（论文）学生设计保护水的方案和建议。五月动物1、爱护动物，不伤害动物、观察活动结束后将动物放回大自然。2、详细记录一种动物的身体特征（如牙齿、嘴巴、眼睛、四肢特点等等）。3、观察这种动物生活的环境，记录其巢穴的特点。4、观察它是如何取食，或如何躲避敌害的？5、记录1种该小动物的本领。6、确定其在动物界中的位置（属于脊椎动物还是无脊椎动物？属于无脊椎动物中的昆虫么？或是脊椎动物中的哪一类？）7、分析该动物身体特征和它生活的环境、食
16、性等有何关联。1、活动准备阶段（1）通过图书、网络、咨询等方式了解青浦本地土壤、树枝等处经常出现的小动物种类，对其外形和名称有大致了解，作适当记录。（2）知道各个类别动物的主要身体特征，学会分类。（3）阅读观察动物的范文。（4）教师指导如何将动物的特征与外部环境联系起来，教授如何考虑和推测的方法。2、分组订计划：包括如何分工、如何收集资料、观察中的细节问题等等。3、实地考察4、总结交流照片考察报告观察心得研究方法：文献资料分析法 调查法 数理统计法与课题研究相关的学科课程：主要学科：自然科学 相关学科：文学 历史 美术 信息技术课题研究活动所需条件专家支持校内：胡雨芳（管理） 钱爱芳（自然）
17、美术（崔瑛） 信息技术（朱郁）校外：大观园管理人员 华师大生命科学学院需要的物质条件：图书资料：有关环保、水资源、动物方面的图书，大观园旅游区的宣传资料，论述有关野外考察、标本采集的书籍。实验设备：捕捉小动物的装备、放置动植物标本的器材 显微镜等其他设备：照相机（每组一台） 写生画板 笔记本 记录笔交通工具：校车信息技术：学校机房提供给学生查询相关资料课题研究活动计划阶 段研究内容 研究任务执行者第2周实地考察调查访问踩点、定点获得第一手资料胡雨芳 钱爱芳王晓辉 任龙第2-3周 撰写计划书，安排相关活动定计划、学生活动钱爱芳 学生处第3周文献研究 资料分析 安排学生任务 调整研究思路 工作内容
18、 班主任培训胡雨芳钱爱芳 学生处第4周查询考察内容相关资料做好第一次考察的前期准备钱爱芳 朱郁 学生第5周前往大观园考察 （3-5年级前往民族村12年级完成第一部分内容“环保” “植物”学生及相关老师第6-7周资料分析 撰写调查报告 制作小报第一轮考察成果展示学生及相关老师第8周查询考察内容相关资料做好第二次考察的前期准备钱爱芳 朱郁 学生第9周野生动物园完成第三部分内容动物习性学生及相关老师第10-11周资料分析 撰写调查报告 制作小报第二轮考察成果展示学生及相关老师第12周查询考察内容相关资料做好第三次考察的前期准备钱爱芳 朱郁 学生第13周前往民族文化村考察前往大观园考察完成第三部分内容“环保水资源”学生及相关老师第14-15周资料分析 撰写调查报告 制作小报第三轮考察成果展示学生及相关老师第16-18周撰写研究报告课题研究论证究总结完成课题研究
