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1、语文S版六年级语文课内阅读题 班级 姓名 1稻草人的作者是 （18941988）原名 ，著名 、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有 、 等。2自相矛盾选自韩非子难一，作者 ， 时期思想家。画蛇添足选自 。3查字典，理解词语。自相矛盾： 。画蛇添足： 。4查资料填空。安徒生（18051875）， 国19世纪著名 创始人。被称为 ，他一生共计写了童话 篇，代表作有 、 、 等。小女孩共 次擦烧了火柴，分别看到了 、 、 、 、 ，最后她 。5刺猬汉斯是 国作家 写的 （体裁）。我还读过他的其他的童话有 、 、 等。课文中的刺猬汉斯遇见了 个国王，第一个国王是 ，第二个国王是 。6（1）于右任（1
2、8791964），陕西三原人，中国 ，早年参加 ，追随 ，进行反对 的革命。望大陆于 公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首 。文章的最后一节是_。读这一节让我们想起古代诗歌_。原文是_。7查资料填空。（1）明天更辉煌取材于_年_月_日的_事件。课文中的“一位伟人”指的是_，“回归的航向”指的是_，课文表达了作者_。（2）中国人可以称华夏儿女，也可称 子孙，还可以称 的传人。8山海关号称“_”，作者是现代作家_。课文按照先_，_，最后_的顺序展开，抒发了作者对山海关的_和对_的讴歌之情。“伟大的体魄”指的是_，“忠贞的灵魂”指的是_。山海关的特点是_、_。你还知道形容山海关的四字词
3、语_、_。9读课文，填空。（1）中国“东方第一哨”在 ，位于东经 ，北纬 ，是祖国大陆的 。（2）课文采用了 和 对话的方式，主要写了： ； ； 三方面的内容，表达了 的思想感情。10秋天的怀念的作者是_，文章再一次让我们感到母爱的无私、伟大、难以回报，正如我们背过的诗句“_，_。”课文最后一段写了秋天烂漫绽放的菊花，这样写的用意是_。11花边饺子里的爱围绕“花饺子里的爱”分别写了 和 。我包“花边饺”是为了 。12为了五美元的礼物的作者是 国的 。课文主要讲述了 ，表达了作者 的思想感情。13石灰吟的作者是_朝的_，题目中的“吟”的意思是_。诗中的“若等闲”的意思是_，“浑”的意思是_,“清
4、白”的意思是_。作者借写_表达了诗人_的精神。竹石的作者是_代的_。“竹石”的意思是_。“坚劲”的意思是_，“尔”的意思是_。这首诗表达了诗人_的精神。上面这两首诗都采用了_的写法。“生当_，_”是_代诗人_的_中的诗句。这首诗采用了_的写法，表达了诗人_。14假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？用你自己的话写一段通顺、完整的句子。 15詹天佑的中心句是 。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的。课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事： 、 、 。你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法，和人字形线路。19过零丁洋这首诗的16文天祥的作者是我国 时期伟大的
5、民族英雄 所作，诗中的“ ， 这两句诗，体现了文天祥 、 的民族气魄，也表达了他 的坚强意志，这首诗是 ，又是 它告诉人们 。”17一句话的作者是 ，他是我国现代著名 、 。其新诗集 是现代计坛经典之作。一句话中的“一句话”是 ，作者通过这首诗表达了 。18奇异的琥珀是一篇_。文章以_的形式，通过合理的_再现了_年前一只苍蝇和一只蜘蛛被_包裹的情景。这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光； ； ； 。19.自然之道课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？ 。20.根据课文内容
6、填空。迪斯尼乐园是由 设计的，他是一位 。本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，被评为 的过程。21.根据课文将相和内容填空。（1）“将相和”中的“将”是指 ，“相” 是指 ，“和”的意思是 .课文将相和主要讲述了 、 、 三个故事。（请用文中的四字词语填空）22开国大典写的是_年_月_日_的_举行_。课文按_的顺序记叙，先写_，再写_，最后写_。表达了全中国人民为_而无比_、_、_的心情。“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场”中的“直奔”的意思是_，从这个词中你体会到_。23.奴隶英雄是根据 （国家）作家 的 相关片段改
7、编的。课文采用 的形式讲述了 的故事，热情地歌颂了 24.赤壁之战是根据 里的故事改编的，它的作者是 。赤壁之战是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为 、 、 三国的鼎立局面奠定了基础。25.老人与海是根据 （国家）作家 的 改写的。老人与海获得了1953年度的美国最高新闻奖 。小说中的 成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。26.课文鲁滨孙造船节选自 （国家）作家 的 。作品中的主人公名叫 ，课文主要讲述他 的事。的反抗精神。27课文片段，回答问题。在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们
8、脸上（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？ 。（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？待添加的隐藏文字内容2 。28读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？ 。（2）作者说“精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就
9、是爱”。的原因是什么？ 。 29阅读恕孔吧，黄河完成练习。他的声音时而 ，时而 ，如同喷薄而出的朝阳；时而 ， ，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而 ， ；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而 ， ，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1） 按课文内容填空。（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫： （3）这段话主要写的是 ，运用了 和 的修辞手法。（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。 。30.阅读课文片段，回答问题。并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？ （2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？
