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1、选聘教师小学语文（学科）试题一、积累运用（25分）1、语文大厦由文砖字瓦砌成，阅读下面语段，完成-题（5分）人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yng在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。给划线字注音，根据拼音写出汉字。回溯（ ） 掩yng（ ）解释文中加点的词语。 积淀：（ ）画线句子有两种语病，请加以修改，并把正确的句子抄写在下面横线上。 2、只
2、有当背诵像流水样自然流泻出来，书上的营养才能化为自身的血肉。（8分）情怀是什么？情怀是王勃“海内存知己， ”的牵挂；情怀是李煜的“剪不断，理还乱， ”的哀伤；情怀是苏轼“但愿人长久， ”的劝慰；情怀是文天祥“人生自古谁无死， ”的赤诚；情怀是杜甫“ ，一览众山小”的豪迈；情怀是范仲淹“浊酒一杯家万里， ”的愁绪；情怀是李白“举杯邀明月， ”的独酌；情怀是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的坚贞请你仿照上面的示例，写出两句你对“情怀”的理解。（不能重复已答诗句.）3、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述有误的两项是：（ ) （ ) (3分)A西游记中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、
3、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。B水浒中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。C伊索寓言大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。D法国作家罗曼罗兰写的名人传，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和雨果的高尚品格和顽强奋斗的精神。请针对以上表述此两项中错误的地方提出你的修改意见： 4、生活处处有语文，请你找出二者之间的联系。（7分）名胜中的人文。下列对联均出名胜古迹，请分别指出它们所写的人物。（3分）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 （ ）汉献之时恨未医国，神农而后赖有传人。（ ）写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（ ）诗词中的奥秘。根据下
4、列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是 （2分）A、翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。 B、红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。C、梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 D、丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。数字中的成语。根据数字的特点，分别猜一个成语（2分）12345609( ) 333 555( )5、思辨中的语言运用。根据下面提供的情境揣摩冠军的画外音。（2分）6月4日，李娜获得了2011年法国网球公开赛的冠军。有人说，29岁才攀上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。”李娜说的这句话表达的意思是： 二、阅读鉴赏。（45分）（一）比较阅读阳
5、光地带和阳光下的守望，完成6-12题。（22分）阳光地带 乔叶春季的一天中午，我上班回到家。看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规财的几何图形。 我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出
6、往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 阳光下的守望 佚名我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水
7、将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了
8、血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。6、甲文题目“阳光地带”象征： ；乙文题目中的“阳光”限定“守望”，作用在于 。（4分）7、甲文一节依次从视觉、触觉两个角度将作者的被子与母亲的被子进行了 刻画；乙文的节和和节对母亲的 、 、 、 等四个方面展开了细腻描写。（3分）8、甲文第（节中的省略号表示列举省略，请你根据前后文的内容用简洁的语言再写两个“
9、情节”(1) (2) 。乙文第节中“经验丰富的医生”之所以有把握弄醒母亲，是因为他把住了母亲的情感脉搏，这就是： （3分）9、甲乙两文都善于炼字，请品析下面两句中带点字的妙处。（4分）(1)房屋的阴影默默地在它身上画着单调而规则的几何图形。(2)母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠。10、甲文第节中划线句子的作用是： 乙文第节中的“枯燥无味的说教”是指： （2分）11、甲文第节插叙平日生活中母亲关爱作者的一系列细节，目的是 乙文第节写他人的表现，用意在于 （2分）12、两文均线索分明、结构严谨。甲文以 为线行文；乙文则以 为线着墨。它们所塑造出的两位母亲在性格上的共同点是： （4分）(二)比较阅读下面
10、文言文，完成13-17题。(17分) 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂送东阳马生序）乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自欧阳公事迹）注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文
11、章。13解释下列句中加点的词：（4分）以是人多以书假余 无从致书以观弗之怠 家贫无资14阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（ ）（2分）假借。宽容。如果，假如。非正式的。15根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章16将下列句子翻译成现代汉语：（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约。_及其稍长，家无书读。_17简要回答下面问题：（5分）（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事
12、例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）_（2分）A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。 B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合乙段内容谈谈。（3分）（三）诗歌需要品味，阅读下面一首词，回答问题。（6分）（注：答案不能超出所给空格）苏 幕 遮 范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独依。酒入愁肠，化作相思泪。18、上片描写的秋景有什么样的特点，作者在词中表达了怎样的思想感情？(2分)特点：感情：19、从全词看，“芳草无情，更在斜阳外”在内容和结构上有什么作用？（，4分）内容：结构：三、文采展示。（30分）20阅读下面的文字，按要求作文。常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你这些话，影响着你的昨天、今天和明天。请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；立意自定，不少于600字；中不要出现真实的校名、人名。（作文稿纸与教学设计在一起）
