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1、里陵区村级小学教学工作评估标准评价指标评价标准与要求信息来源操 作 说 明A级B级A1教学管理（140分）B1课程实施（20分）加强课程领导力和执行力，按国家课程方案及省市有关实施意见开齐三级课程，开足课时（10分）；有较完善的课程资源开发计划，注重家庭、校内外资源的开发和利用，开发出具有区域特色的学校课程。（10分）听取汇报，现场查看，查阅资料，调查走访课程开设不齐，每年级每缺1个学科扣2分；课时超出或不足，每年级每学科扣1分；课程资源开发按优良中差分别赋10、8、6、4分 B2教学过程监控 （50分）过程监控制度健全，能采取多种形式加强以下内容的监控：执行课程方案；备课；作业布批；课堂教学
2、；教学质量。每次监控要全面细致、富有实效，结果及时通报、合理利用。听取汇报，查阅资料，调查走访在课堂教学监控中，校长、业务教干听评课分别不少于20节、50节，且评课指导性强；每学期参加教研活动分别不少于4、2次。综合检评情况按优良中差分别赋50、40、30、20分。B3教师专 业发展（40分）教师专业发展规划科学合理，建立健全教师分类发展制度，措施得力（5分）；注重青年教师、骨干教师（教学能手、名师、新秀）的培养（5分）；支持教师外出学习，注重后续管理（5分）；重视教师之间的互帮互学，每学期听评课不少于20节（5分）；教师自主专业发展的意识强，理论学习丰富，专业发展效果好，教学教研获奖层次高（
3、20分）。前4项按实际情况分别赋5、4、3、2、1分。省、市、县能手（名师、新秀）每人分别赋3、2、0.5分；优课省市县一、二等奖分别获（3、2、0.5）（2、1、0.2）；论文折半(同1人在所有奖项中取最高项)；总分不超过15分。B4学习习 惯养成（30分）学校重视学习习惯培养，建立学生学习培养、评价机制，制度健全、措施得力。（10分）按优、良、中、差分别赋10、8、6、4分。养成专心听讲，积极思考、主动探究、乐于合作、善于交流，认真书写等学习习惯。观察学生行为；查阅作业按优、良、中、差赋20、17、14、11分。A2教学过程(170分)B5备课(30分)在个人初备的基础上，有计划地组织教师
4、开展集体备课活动，形成集体备课成果；（10）个人备课体现集体的智慧，备课认真、充分，形式灵活，实效性强，有个性特色。（20分）查阅资料、现场答辩，听课落实1.按优、良、中、差分别赋10、8、6、4分。2.依据备课评价标准赋分。B6课堂教学(80分) 学校领导研教务教，研教记录翔实，落实到位，积极引领课堂教学改革（10分）；教学目标把握准确，重点突出，理念先进，方法得当，思路清晰，能面向全体学生，关注差异，重视学生学习习惯培养，课堂效果好。 随机听课1.按优、良、中、差分别赋10、8、6、4分。2.依据课堂教学评价标准赋分。B7作业教学(30分)个性化作业教学改革有特点，有实效（10分）；实行学
5、生作业教师试做（5分）；作业布批符合规定；作业设计科学；作业评改矫正认真及时；学生作业质量高。查阅资料、学生作业；调查走访1.按优、良、中、差分别赋10、8、6、4分；5、4、6、2分。2.依据作业教学评价标准赋分。B8实践活动（15分）科技、艺体、读书活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活，序列性强，富有成效。查阅资料，调查走访按优、良、中、差分别赋15、13、11、9分。B9教学评价(15分)构建科学有效的多元教学质量评价体系，注重过程性与终结性评价相结合；认真执行考试规定；试题命制科学、重视能力考查、质量高；反馈补偿实效性强。建立健全与考查学科相适应的评价方案、考查及时，评价结果用描述性评语或
6、等级形式表达。按优、良、中、差分别赋15、13、11、9分。A3教学研究（70分）B10组织建设(20分)教研制度健全，符合学校实际；教研组机构健全合理，运行畅通，实行包点帮扶捆绑制，作用发挥好。听取汇报，查阅资料，座谈，调查走访按优、良、中、差赋20、17、14、11分。B11校本教研（50分）教研计划具体、实用、跟踪落实。注重有价值教学问题的累积，积极开展问题教研与行动研究；教研活动贴近教师、教学；主题鲜明、形式多样、扎实有效。学科覆盖面广，教师参与面大，研讨氛围浓厚，积极性高。按优、良、中、差分别赋50、45、40、35分。A4教学质量(120分)B12学业水平(100分)学生学业水平调
7、查（含考试、考查学科）。调查以全区平均成绩成绩为基数，按照比率赋分。优秀率占40%，及格率占60%B13个性特长（20分）参加国家、省、市、区级综合素养展评获奖，以及撰写科普论文、读书征文等发表获奖情况。（只计算教育主管部门和教研部门主办或联办的评比与竞赛）（20分）统计获奖人数国家、省、市、区级一等奖分别赋8、6、4、2分；二等奖分别赋4、3、2、1分；获其他成果奖参照以上标准进行赋分；总分不突破20分。创新与发展（30分）B14办学理念（15分）学习办学理念鲜明，符合素质教育要求；引领学校发展，在学校办学行为中，凸现明显。听取汇报，现场考察，调查走访，查阅资料按优、良、中、差分别赋15、13、11、9分。B15办学特色（15分）学校办学特色突出，能很好地结合学校教师实际，发展稳定，理念先进，文化品位高，能有效引导全体教师学生全面发展。按优、良、中、差分别赋15、13、11、9分。
