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1、“美德图书漂流”活动方案铁岭县镇西堡镇中心小学二零一四年三月 “美德图书漂流”活动方案一、 活动背景：目前，一种充满着独特神秘感和浪漫情调的时尚阅读“图书漂流”正在我国悄然流行。图书漂流活动源自上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己已经阅读过的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享阅读的快乐。 二、指导思想：以县教育局有关精神为统领，以“打造书香校园、构建学习型校园”为指导，通过开展形式多样的读书漂流活动，营造良好的读书氛围，丰富广大师
2、生的课余文化生活，促进校园文化内涵发展。三、活动目的：让知识低成本的在同学之间传递，给广大师生提供接触书的机会，唤起全校师生的读书意识，养成会读书、爱读书的良好习惯，逐渐提高广大师生的文学素养，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值；营造浓郁的读书氛围，构建一个漂流的开放图书馆，实现读书育人价值。四、活动步骤、形式和方法：第一阶段：（ 3.13.20）图书筹集阶段。1、老师、学生每人捐赠一本书，做图书漂流专用图书。2、学校自行购买或社会捐赠一部分图书，进行校内漂流。第二阶段：（ 3.213.31）活动准备阶段。1、将图书分类登记成册。2、成立图书漂流站，专人负责管理。3、建立完善的图书漂流制
3、度。4、制作图书漂流手册、读书笔记。第三阶段：（ 4.112.31）活动阶段。1、举行“图书漂流活动”启动仪式。2、漂流活动开始。第四阶段：（ 1.11.10）成果展示阶段。1、各校图书漂流活动总结，并收集、汇编师生优秀读书心得，按年级装订成册。2、召开读书活动现场会，展示图书漂流活动成果。五、活动要求：1、各校收集好图书后，召开“图书漂流活动”启动仪式；使广大师生明确目的和要求；2、漂流形式四、五、六月份，各校校内以年段为单位进行漂流，例如一二年级相互漂流，三四年级相互漂流，五六年级相互漂流。九到十二月份，中心校与村小间相互漂流。具体如下待添加的隐藏文字内容3月 份漂流学校九中心校黄古洞，东
4、营盘西果园，养马堡河夹心十中心校东营盘，西果园养马堡，河夹心黄古洞十一中心校西果园，黄古洞东营盘，养马堡河夹心十二东营盘中心校，西果养马堡，黄古洞河夹心 3、成果展示每位教师从3月到12月，每月上交一篇优秀的读书笔记，手写稿，工整誊抄在学校下发的读书笔记专用打印纸上，以学校为单位装订成册。每名学生从3月末到12月末，每半个月写一篇读书笔记，班主任每次选择五篇以上优秀文章，要求学生誊写在学校下发的专用打印纸上，以学期为单位装订成册。一二年级的读书笔记可以图文并茂。附件1：镇西中心小学图书漂流管理制度一、图书漂流活动宗旨：倡导诚信阅读，共建书香校园。做诚信的人，将文明传递下去，让书香飘满校园。二、在图书漂流角借阅漂流书，都要进行登记。三、两周内读完漂流书，在传阅记录标签上填写姓名信息，并将漂流书传递给其他同学。四、当传阅记录标签已填满或没人接漂时，持书者将漂流书直接回交到漂流角。五、图书漂流范围以班为单位。六、每个月最后一个周五，大家自觉将漂流书回交到漂流角，下个月初重新漂流。附件2：“图书漂流活动”书签图书原所有人（ ）学校（ ）年（ ）班（ ）漂流时间 年 月 日 借年 月 日 还漂流时间 年 月 日 借年 月 日 还漂流时间 年 月 日 借年 月 日 还漂流时间 年 月 日 借年 月 日 还漂流时间 年 月 日 借年 月 日 还
