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1、青岛版小学科学三年级上册实验题第3课 科学在我们身边吹蜡烛我的猜想：我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。我的方案：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。2、用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能吹灭；再用漏斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气，看是否能吹灭。3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛，看看是否能吹灭。我的发现：隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭，隔着木板、文具盒、书本等，吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时，蜡烛不容易吹灭；当漏斗的小口对着火焰时，蜡烛很容易被吹灭。用两根吸管吸水我的猜想：我猜用两根吸管吸不到水。我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，
2、另一根露在杯子外面，试一试，能否从杯子中吸到水。我的发现：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也无法喝到一滴水。第7课 水温的变化水的降温规律我的猜想：我认为一开始降得会很快（慢）。我的方案：1、将温度计悬吊在铁架台上。2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。哪杯水温度降得快？我的猜想：我认为温度相同的两杯热水，水多（少）的先降到室温。我的方案：1、在两个相同的杯子中倒入相
3、同温度的热水，其中一杯水多，另一杯水少。2、每隔3分钟观测一次水温，做好记录。第8课 哪杯水多哪杯水多我的猜想：我猜1号（2号）杯子的水多。我的方案：1、出示三杯粗细不同，水位不同的三杯水，让学生观察。2、把三个杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用尺子量出水位的高低，进行比较。第9课 有趣的不倒翁不倒翁不倒的原因我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能与底面的形状有关系吧。我的方案：1、观察几个不倒翁，看看它们有什么相同的地方。2、拆开一个不倒翁看看。11课 有趣的浮沉现象沉下去的物体是否受到水的浮力？我的猜想：我认为沉下去的物体不会（会）受到水的浮力。我的方案：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测
4、量橡皮筋的长度。2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现。13课 水面的秘密水的表面是什么样的？我的猜想：我认为水的表面是平的。我的方案：1、观察试管内水面的形状。2、观察水龙头上正滴下的一滴水。3、观察玻璃杯中水面的形状。4、分别做好记录。硬币能浮在水面上吗？我的猜想：我猜硬币不能（能）浮在水面上。我的方案：1、把硬币放到叉子上。2、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3、认真观察硬币周围水的样子。20课 空气在哪里杯子里有空气吗？我的猜想：我猜杯子里可能有（没有）空气。我的方案：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部
5、，塞紧。2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。3、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，让学生观察。说明了什么？空气能从一只杯子跑到另一只杯子里去吗？我的猜想：我猜想空气能（不能）从一只杯子跑到另一只杯子去 。我的方案：1、将一个杯子装满水，另一个杯子空着（里面已充满空气）。2、将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使两个杯子口口相对。3、将两个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位置颠倒过来。4、观察现象。空气有重量吗？我的猜想：我认为空气有（没有）质量。我的方案：1、向两个气球中吹气，使两个气球膨胀至同样大小，用两根长线将气球口栓住。2、从中间提起木尺使两端的两个气球保持平衡。3、将其中一个气球用针扎破，木尺两端不再平衡。21课 空气的成分空气是一种单纯的气体吗？我的猜想：我猜想空气是（不是）一种单纯的气体。我的方案：1、点燃三支高度相同的蜡烛，用大小不同的两个饮料瓶，分别罩住其中的两支，另一支暴露在空气中。2、观察哪支蜡烛先熄灭，想一想为什么？
