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1、青岛版小学科学四年级上册水里有什么教学设计（一） 导入1. 播放水污染的课件（或展示图片）。 教师提出问题：同学们，你们发现水里面有什么？（水里有垃圾；水里有腐烂的动植物残体；水里有泥沙等）师：你认为这些水被污染了吗？（学生：水被污染了）师：这些水是怎样被污染的？（学生讨论并汇报）师：你们平时看到过污物和污水排入河中的现象吗？（学生讨论回答）师：如果这么多污水和污物排入江河河海中，长期不处理，水会发生什么变化？（学生讨论回答）师：污染的水会对我们造成哪些危害？（学生讨论回答）2. 教师小结：自然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶于水的杂质，如泥沙、石块.，有溶于水中的杂质，如食盐、
2、各种矿物质.，还有细菌、病毒等。师：已被污染的自然水域的水能不能直接饮用？怎样把他们变成干净的水？（学生讨论交流)师小结：自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用。把干净的水变成干净的水，叫做水的净化。（二） 引导学生对水进行沉淀和过滤师：你想通过什么方法使水变干净？（小组讨论，汇报展示）师：哪个小组来展示一下你们现在干净的水？（生：端水上前）师：说说你们小组是怎样做的？生：我们用镊子把里面的杂草捞出来之后，发现水还是很黄，水里有一些砂子用镊子根本没有办法把它们捞出来。于是我们就是把这杯水放在那里静置一会儿，这样，砂子就沉底了。慢慢把水倒进另一个杯子，这样，大部分的砂子就去除了
3、。具体说说你们是怎么做的？生：把纱布放在上面，纱网放在下面，再倒水。生：纱网放在下面起不了什么作用!生：应把纱网放在上面，纱网过滤比较大的东西，纱布过滤比较小的东西。师：同学们所说的这种方法，我们可以把它叫做“过滤”（板书）其实，还有一种材料你们没有用到，（展示滤纸）这叫滤纸，知道怎么使用方法）师：现在老师说得口干舌燥，谁来帮老师挑一杯最干净的水解解渴？（一生下来挑选）师：你帮我尝尝。（生不尝）师：为什么不尝？生：看起来干净，其实里面还有细菌。师：还能有让它干净一些吗？生：把水烧开。师：把水烧开使水干净的方法你知道叫什么吗？生：消毒。师：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。你认为这三种方法应该先干什么，后干什么？生：先沉淀，再过滤，最后消毒。（三） 生活中的应用（四） 拓展活动。 师：世界的淡水资源有限，很多地区的用水十分紧张。为了充分利用海水资源，我们华能电厂就对海水淡化进行了一番研究。想不想知道海水淡化的方法？生：想！师：课后，请同学们查阅一下资料，下节课我们再交流！
