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1、鲁教版一年级下册语文教学计划一、学生情况分析： 本班共有学生52名，其中男生27名，女生25名。学生通过一学期的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，课上能安静的听讲，但仍有一部分学生的学习习惯不好，不能约束自己，以致在学习上缺乏积极的主动性，学习热情也有待提高，学习态度也需进一步端正。二、教材内容分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设了八个专题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括一课“识字”、4-5篇
2、课文和一个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。三、教学目标：识字、写字：1、喜欢学习汉字，愿意主动识字。2、认识550个生字，会写其中250个。3、掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。阅读：
3、5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。6、学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。7、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。8、感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。写话：9、对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。10、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际：11、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。12、能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。13、能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。14、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。15、表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。 四、具体措施： 1、在教学
4、中，教师先从自身抓起，改变以往的教学观念，探索新的教学方法，使学生在活动中主动探究、灵活运用。 2、在教学中，尽可能的为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学、不断产生成就感，倡导小组合作学习。 3、在识字教学中，充分发挥教材特点，联系生活实际，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中掌握知识。 4、充分利用课上、课下的机会，培养学生的朗读能力。利用教室的图书角激发学生的学习兴趣，在兴趣中掌握朗读的技巧，为今后的有感情朗读打下良好的基础。 5、在口语交际中，从兴趣入手，使学生产生想说的欲望，想要展示自己的欲望。使学生在口语交际课中，学会把话说完整说连贯，让别人听明白。再次利用课下的机会，抓住时机，引导学生交流。
