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1、PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?说课稿说教材：小学英语学习内容新颖，实有，有趣味性，它涉及到生活、学习、文化等很多方面，本单元的话题是What can you do?让学生说说自己在家里能够做哪些力所能入的家务活。这个话题学生并不陌生，五年级的小学生或多或少都做过一些家务活，因此这个话题是学生比较感兴趣，也能够说的一个话题。本课时是第四单元第一课时的教学内容。它引入话题，并且要培养学生的学习兴趣，为后面的学习任务打好基础。因此，上好这节课，对单元的学习起着至关重要的作用。说学情：我校学生都是农村小学生，没有复读机和点读机之类的学习工具，家长也没有帮助子女学
2、习的能力，所以，英语的预习，离不开教师的适当帮助。对于本单元的话题，学生并不陌生，但时下一般家长溺爱学生，极少让学生参与动手做家务，所以，培养学生热爱劳动，关心帮助人的情感教育显得尤为重要。说学习目标：能力目标：能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子Im helpful!I can sweep the floor.会用I can句型简单介绍自己会做哪些家务劳动。知识目标：（1）能够听、说、读、写动词词组cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroon.（2）听懂、说唱歌Lets chan
3、t部分的歌谣，初步熟悉句型：What can you do?I can说重难点：学习重点是有关家务劳动的五个动词词组。学习难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can”进行表述。说教法：我采用的是“二五五”课堂教学模式和“六推六让”的教学策略。体现学生的主体地位。预习课上，教师帮助学生，按照学案，完成预习任务，在展示课上，教师起穿针引线的作用，作适度引导，对学生出现的错误，纰漏进行纠正，及一定程度的检测。本节课是一节展示课。说学法：学生在教师的指导下，按照学案，独立解决大部分问题，不懂的合作讨论解决，在展示课上，学生分组大胆展示。为了提高学生学习积级性，本堂课采用小组竞争的形式，回答问题
4、次数多，回答正确的小组，教师给予一定的物质奖励。说过程：一、热身1、唱歌曲clour song。2、师生口语练习：How manycan you see?生：I can（设计意图：一方面复习热身，且引出了句型：I can）二、导新：学生打开课本P44，看到主情景图，教师根据图画提问，教师板书I can让学生用这个句型说说自己会做的事情。（设计意图：让学生了解本单元学习的主要内容，同时对I can这个句子进行进一步的运用，达到活学活用的地步。）三、新课展示：Lets chant1、学生分组展示。2、针对错误，播放Lets chant，学生感受正确语音。3、各小组分别扮演一个角色，师生合作吟唱Le
5、ts chant。（设计意图：使用多媒体，活跃课堂气氛，让学生感受正确语音。）Lets learn1、师做扫地的动作，师说：Im helpful at home.教读：Im helpful.提问：What can I do?让学生说出词组。2、学生分组展示单词认读。3、播放碟片，生跟读单词，师适当教读。4、每组一名学生上前做动作，另一名学生说出单词，小组成员齐说I can5、学生推火车说：Im helpful，I can6、听写单词，组内批改7、小组总结书写单词应该注意的事项。（设计意图：通过播放碟片，教读等形式纠正学生预习中出现的问题，通过游戏对单词句子进行巩固，达到熟练运用。听写单词是学生展示写单词这一难点。通过以上活动，突破了重点，攻克了难点。）Lets check播放碟片，检测学生。（本部分视时间是否充浴，可适当略去。）四、小结师：学习了这节课，你有什么收获和感想？学生分组汇报收获及感想。强调热爱劳动，关心体贴父母，乐于助人、讲穷卫生等情感态度的培养教育。
