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1、Pep8 Unit3 Last weekend Lets read 说课稿发表于2011-4-20 10:43:00一、说教学目标我的教学目标为：1.能流利地朗读课文，掌握动词过去式was2.能理解课文,培养学生的阅读能力3.能复述课文,培养学生英语口语能力4.能够用所学知识进行运用表达,促进学生的灵活运用的意识.目前我们小学阶段的阅读教学刚刚起步，并逐渐成为一个热点，也是一个难点，怎样在小学阶段是我们急需研究和解决的课题，尤其是怎样在课堂上落实。PEP教材中的有一个专门的部分叫做lets read，这个部分没有lets learn和lets talk为英语教师熟练掌握教学方法。前段时间嘉兴市
2、的优质课评比也突现这样一个问题：怎样在课堂上提高学生的阅读能力。因此本课，我的教学目标中除了常规的知识目标外，设置了能力目标，并把它视为首要目标。二、说教学过程围绕培养学生阅读能力的中心，我精心设计了课堂流程。我设计的宗旨是由易及难，从知识到能力，具体步骤的意图分别表述如下：Step1: warm up.(热身)1. chant：Last weekend I cleaned the room. What did you do? What did you do?Last weekend I watched TV. What did you do? What did you do?Last wee
3、kend I played football. What did you do? What did you do?Last weekend I washed clothes. What did you do? What did you do?这个儿歌的目的有两个，其一是复习用过去式表达，并复习动词过去式的不同发音，其二是引出下面那个谈话的内容，使过渡比较自然。Step 2: prsentation1.A teach wasFree talk. What did you do last weekend? I (did).How did you feel last weekend? I was b
4、usy/happy am-was is-was was是 am/is的过去式.B Practise wasCompare with Miss ShenEg. I am a student. Miss Shen was a student.was本课的新授内容，因此需要重点教学。所以我首先通过表达I was .来学习was是is, am的过去式，然后设计了6题现在时和过去时的比较，以幽默轻松的方式的带领学生熟悉运用was这个单词。2. text1. read by yourslves and find out the centre sentence. And why?2. Read again
5、and circle the verbs.3. Read and fill in the blanks. Check the answers.4.read after the tape twice-ask some students to read 5.How many parts we can divide this passage ? Why?6. finish the time table.7. Retell the passage. Follower the teacher-Some Ss try- Retell to deskmate关于lets read这个内容如何展开教学，我们一
6、直在摸索探索阶段，本课我从培养能力的角度，进行了一些大胆的尝试。首先我为学生为本，学生是学习的主体，怎样让学生通过自己的阅读，以自发的阅读行为途径，自主学习阅读内容，从而达到培养阅读能力的目标。Step3. storyThats about Wu Yifans last weekend, how about Zooms weekend?1. Read the questions before watching.2. Watching the stories.3. Answer the questions.4. Check zooms short passage. 这个部分的设计是为了拓展和延伸，目的是文章的听力和阅读的训练。Step4 exercise1. Listen and tick2. Listen and choose3.Check the answers.练习部分必须在一节课中的分量这个观点越来越受到一线教师的肯定。今天新上的内容，需要通过一定形式的练习加以巩固。Step5. HomeworkReview the passage and retell the passage. 回家作业延续本课的教学目标，锻炼阅读和表达能力。
