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1、太阳说课稿教学内容：人教版九年义务教育小学语文第八册第八单元的第一篇课文太阳第一课时教材分析这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文在介绍太阳的有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体，很通俗，很明了，具有较强的说服力，给人留下了深刻的印象。选编本课的意图是为了让学生体会说明事物的方法，学习阅读说明文的方法，在学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，认识自然界，激发学习自然科学的兴趣。教学目标知识目标：学会本课13个生字，正确流利有感情地朗读课文，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。能力目标：通过本
2、课的学习，培养学生的阅读能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感目标：培养学生对自然科学的喜爱，对生活的喜爱，建立探索自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，增强学生的学习自信心，并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。教学重点：了解太阳的特点，明确太阳与人类有密切的关系。教学难点：学习作者的写作方法。学情分析太阳虽然是我们身边的事物，同学们抬头就可以看见太阳，但对太阳的认识却非常少，学习起来有些困难。设计理念语文课程标准中明确指出，学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，因此教学中要充分发挥教师的启发、引导、辅导及促进作用，另外语文课程标准在前言部分提出
3、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这篇文章语言通俗，说理清楚，易于接受，教学中我准备引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。教学过程一、创设情境，鼓励质疑1 师：今天我们这来了一位特殊的朋友，让我们欢迎他出来。2 一名学生戴太阳头饰上台，向大家问好。同学们向他提问题。3 “太阳公公”告诉同学们，知识的获取要靠自己的努力，希望他们能上好这节课。4 引入新课，板书课题，齐读课题。二、初读课文，理清脉络。1 用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通课文。边读边思考：每个自然段分别介绍了有关太阳的哪些知识。2 检查认读生字词。问：通过读课文，你了解了哪些知识？生自由回答。3 归纳概括板书：特点 与人类的关系三、深入探究，了解太阳的特点1 文中介绍了太阳的哪些特点？默读13自然段，用“”画出重点句。学生说出后板书：远 大 热2 小组讨论：太阳有多大、多热，离我们有多远。3 汇报：师生共同填写表格。以“太阳”的角色在小组内作“自我介绍”。每组推荐一名在全班同学面前作介绍。4 讨论，交流作者是怎样把太阳的特点介绍清楚的。 5汇报结果6指导朗读13自然段。四、小结这节课有什么收获。“太阳公公”进行评价。五、布置作业 1读课文。 2书写生字词。六、板书设计 特点： 远 大 热太阳 与人类的关系
