《人教新课标小学二级品德与生活下册第四单元《成长的脚印》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标小学二级品德与生活下册第四单元《成长的脚印》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学二年级品德与生活成长的脚印教学设计一、教学目标根据以上设计理念，我制定了以下教学目标（本课的教学目标按认知目标、能力目标、情感目标进行分析），详细情况如下：（一）认知目标：能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。（二）能力目标：通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而自己的收获与不足；并学会关心他人，做一个懂事的好学生。（三）情感目标：通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。二、教学内容成长的脚印一课，是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第四单元我们在成长中的第一部分的内容。教材通过这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化
2、，进而自己的收获和不足。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。三、教学过程一、创设情境，导入新课。 1出示体育节上学生照片，让学生看，并说出长片中是谁？2出示班上一名同学3岁时的照片，猜猜他是谁？设计意图：激发学生的兴趣及参与到课堂活动中的积极性。二、活动设计活动一：我长大了出示学生照片。设计意图：促进学生之间的互相了解，互相学习的积极性，增强了学生成长的自信心。活动二：我懂事多了。出示开展的“我是小能手”、劳动节活动图片。设计意图：引发学生思考应用什么实际行动来回报无时无刻都关心自己的父母师长，使学生学会关心他们，做一个懂事的好学生。活动三：我们班级也进步了。出示班级获得的奖状、集体的作品、奖品，让学生回忆集体成绩的得来。设计意图：引导学生回忆班级获得过的荣誉，回忆起获得这些荣誉背后付出的努力，有助于培养学生的集体主义精神。活动四：制作成长袋。出示成长档案袋整理要求。设计意图：通过制作成长袋，让学生再次感受到自己的成长和变化，体会自己成长中的艰辛并感到快乐。四、课堂小结。
