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1、人教版小学三年级上册美术星空的联想教学设计 教学过程： 一、启发引导： 师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人，师：他做了什么事情？ 师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。 2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，现在就让我们一起来重温神五升空的激动一刻吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频） 师：“神五带着中国人的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。更可喜的是今年的6月16日神州九号飞船发射
2、成功并与天宫一号对接，是我国航天史上有一次突破。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？你对太空有那些了解？说说 这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识 师：“同学们星空美不美？” 学：“美！” 师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？” 学：“想！” 师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。 二、发展阶段： （一）出示从古至今关于星空的绘画作品 师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人
3、类从未停止过对宇宙对星空的向往。 1、课件出示锦画，马王堆帛画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么？” 生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女 .” 师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。” 2、课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画 师：“你能看出它表现的是什么吗？” 生：“仙女、神仙 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 3、课件出示米罗的作品星空 师：“你们再看这一幅表现星空
4、的作品，画面上有什么？ 生：“蓝色的地球，一些小星球 等等 师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 （二）学生畅想自己对星空的联想1、学生想象表达 师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，闭上眼睛想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员。还会出现那些不可思议的现象？来说说你想象的星空会有些什么呢？” 生：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。”
5、生： 师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”2、变魔术 师：这张纸黑乎乎的，你们看看老师变个魔术。很快用刮画纸刮出点线面的星球。老师没有用笔，工具：刀、牙签、尺子等 怎么用才能出现点线面？学生总结。 我们来看看其他同学用刮画纸完成的作品（出示作品）谁来评价一下这几幅作品，你喜欢哪一幅作品为什么？从颜色 构图 技法点线面用的好 想象的东西多 同学们进行创作（音乐），教师巡视指导： 作品提示： 1大胆想像。 2构图饱满。 3巧妙使用工具。 创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。 师：“现在就伴随着美妙的音乐，使
6、用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。” 学生创作，教师巡视辅导，利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙。 三、展示作品，欣赏评析同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦。谢谢你们，请回位吧。2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？ 学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。 四、教师总结 同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。 五、课后拓展： 积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
