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1、 水墨游戏教学设计 教学目标：1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重点： 认识、尝试工具材料的使用。教学难点： 了解、尝试不同的笔法与墨色。教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。教学过程：一、导入 师：在上课之前，我们一起来欣赏一段视频，仔细观察，墨在水中产生了什么变化？ 生回答。 师：笔墨真的很神奇，在我们的手中又能有哪些奇妙的变化呢？这节课我们一起来学习水墨游戏。二、 新授1、认一认中国画的工具材料。课件出示各种工具图片。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼
2、毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。2、画一画各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。 变化的点 灵活的线 层层的面3、 体验画在普通纸上有什么效果?为什么？ 教师示范，学生尝试练习。4、 比一比谁画的线条各类多？谁画的水墨效果丰富？5、师：想一想：各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果呢？生回答。 师：下面我们一起来观看视频，睁大你的眼睛，仔细观察老师是怎样做的。6、欣赏画家的作品。课件出示几幅精彩的画家名作。7、欣赏小朋友的作品。课件出示几幅精彩的小学生作品三、实践1、提出作业要求 (1) 大胆运用墨线，在宣纸上表现出各种不同的情绪。 (2) 对所画图形进行想象，添画成有趣的图画。2、举办“我是小画家”绘画作品展。四、作业展评 利用讲台进行“我是小画家”绘画作品展。 1、请学生对自己的画作自我评述，充分表述自己的创作内涵及情感。 2、请同学们互相说说每幅画的不同特点，教师稍加点评或不作点评，只是帮助他们表述清楚。五、课堂小结，收拾整理。
