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1、鱼儿游游课堂实录课题分析：鱼是小朋友们常接触的事物，但由于年龄小，生活经验不足，他们对鱼的了解不够深入。本课题的设置，既可以引导学生从生活入手，培养学生认真观察的能力和热爱自然的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美。教学目标：1、了解鱼的外形和颜色及活动等特点；2、用绘画、彩泥制作等多种方法表现鱼，提高学生的观察能力、记忆能力、创造能力和审美能力；3、培养学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。教学重点：引导学生感受、分析鱼的特点及美感，培养学生折观察、分析等能力。教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的
2、表现能力。教学过程：一、情境导入播放小鱼尼莫的主题曲师：“同学们认识动画片中的这只小鱼吗？”它生活在美丽的海底，那里很美而且有很多漂亮的朋友，他们每天在水里玩耍，你想去海底看看并认识他们吗？那接下来就让我们和这些鱼儿在海底畅游吧鱼儿游游二、自主学习再次播放课前的微课视频请学生回答老师在视频中提出的问题，检查预习情况问题：你喜欢哪位朋友？它们的外形特点、颜色及身上的花纹？你还知道哪些鱼，他们的形状颜色是怎样的？三、解疑答难，传授新知师：“同学们，鱼的形状是多种多样，颜色、花纹也是丰富多彩的。我们只要认识了鱼的身体结构并加上美丽的花纹，一条条美丽的鱼就绘制出来了。” 师：那你知道鱼的身体都有哪些部
3、位？生：答展示：鱼的结构图生自主探究师生总结：1、先观察鱼的外观的形状2、鳍 背鳍 腹鳍3、眼：鱼眼不能闭合。4、口：是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。5、触须：是鱼的一种感觉器官。四、再次自学师：“同学们刚刚对鱼的结构、颜色都有了基本的了解，也知道了各部位的用途，那么鱼在游动时又有什么特点呢？生：.我们来共同看一段视频，播放关于鱼游动的视频引导学生观察、分析引导学生描述师：看完视频你都有哪些发现？生：答师生总结：“鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鳍。 “鱼群的快活姿态：1）弯曲身体 2）摆动鱼鳍 3）晃动尾巴 4）上下穿梭小游戏师：“下面就找两位同学到前面来模仿鱼的游动。”生表演师及时评价五、创意表现师：“美术的表现方法很多，你们知道哪些可以表现鱼的方法？”引导学生讨论交流，展示不同的创作方法出示示范作品师：“现在同学们了解了鱼的特点及绘制方法，现在就请同学们结合你对鱼的了解，发挥你的想像，创作属于你们自己的鱼吧。”六：评价指导学生介绍自己的作品师：“同学们你们特别喜欢哪幅作品，为什么？”引导学生互评七、总结：“同学们，这节课我们欣赏了各种各样的鱼儿，又用我们灵巧的双手创造了属于自己的鱼，鱼儿是可爱、美丽的，我们大家一定要去爱护它，保护它的家！
