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1、小蝌蚪找妈妈第二课时课堂实录教学目标：1、掌握青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。2、巩固6个生字，认识8个生字。3、能用“已经”练习说话。4、会分角色有感情地朗读课文。5、教育学生会动脑筋，想办法教学过程：一、巩固本课的生字1课件打出带拼音的生字让学生齐读2去掉拼音让学生读3让学生用生字组词读二朗读课文，理解课文1导入新内容：老师：小蝌蚪找妈妈真有趣，今天我们来帮助小蝌蚪找妈妈好不好？学生：好老师：谁知道蝌蚪的妈妈叫什么吗？学生：青蛙老师：好，我们来看一看蝌蚪和青蛙的样子（课件出示书上第一幅和第六幅的内容，让学生仔细观察）老师：我们只有知道了小蝌蚪妈妈的
2、样子，才能帮助小蝌蚪找到妈妈，现在你认识小蝌蚪的妈妈了吗？学生：认识了2学习第一自然段。（1）让学生齐读第一段（2）师生合作学习老师：谁能够说出蝌蚪头、身子、尾巴分别是这么样的吗？学生：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴老师：你喜欢它吗？学生：喜欢老师：你看见过小蝌蚪吗？在哪里见过？（让学生说自己的见闻）老师：同学既然怎样喜欢小蝌蚪，我们就再来读一读描写小蝌蚪可爱的句子吧.（让学生再读第一段）老师：谁能说一说“一群”是什么意识吗？学生：一群就是不是一个，有很多的意识老师：谁能够用“一群”说一句话？学生：我在河里看见一群鸭子(老师让学生夸奖他)3学习第二自然段（1）抽学生读第二自然段（2）指导
3、学生学习蝌蚪与鲤鱼妈妈的对话。（老师让学生观察第二幅图与第一幅图进行比较）老师：谁能够说出蝌蚪有了什么变化？学生：有了后脚老师：谁知道“迎上去”是什么意识呢？（让学生看图）学生：赶上去老师：不对。是面对面的靠近老师让学生分角色读读蝌蚪与鲤鱼妈妈的对话4学习第三自然段（1）抽一个小组读这一自然段（2）老师指导学习（老师先让学生观察蝌蚪的变化）老师：谁能够说出蝌蚪又又了什么变化？学生：又有了两条前腿老师：你们观察真仔细，谁知道“追上去”是什么意思呢？（让学生看图）学生：就是从后面赶上去老师：你们真会观察老师：蝌蚪把谁当妈妈了？为什么会犯错误？学生：把乌龟当妈妈了，因为前面鲤鱼阿姨说了它们的妈妈有四
4、条腿和宽嘴巴。老师再让学生分角色读这一段5.指导学习第四自然段（1）让男同学第四自然段（2）老师指导学习（继续让学生观察蝌蚪的变化）老师：谁能够说出蝌蚪又有了什么新变化？学生：尾巴变短了老师：它们在荷叶上看见什么了？学生：看见自己的妈妈了老师：这次它们为什么没有认错了呢？学生：因为它们记住了鲤鱼妈妈和乌龟说的话了（3）让学生齐读这一段6.学习第五自然段（1）女同学读这一段（2）老师辅导学生学习老师：妈妈这么看孩子的？学生：低头一看老师：谁能给做一个“低头一看”的动作（让学生表演）老师：小蝌蚪又做了什么动作？学生：“蹬、跳、蹦”老师：谁能够表演一下（让学生表演）(3)分角色读一下这一段7.学习第
5、六自然段段（1）全班一起读第六自然段（2）老师辅导学生学习老师：你们看青蛙又有了什么变化？学生：尾巴已经不见了。老师：谁能够用“已经”造句学生：我已经长高了.学生：我已经把作业完成了.老师：它们在和妈妈一起做什么？学生：捉害虫。三、让全班学生有感情朗读全文，整体理解课文四、巧设五、悬念，课外延伸老师：读了这篇课，你有什么问题不清楚吗？生：老师，有个问题我不明白。鲤鱼阿姨、乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈的样子说清楚，害得小蝌蚪不断地寻找妈妈呢？师：你觉得他们什么地方没说清楚呢？咱们先把他们说的话用横线画出来吧。（学生读书、划线。）生：鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴”结果小蝌蚪错把乌龟当成了妈
6、妈。生：乌龟阿姨只是说：“你们的妈妈头顶上两只大眼睛，披着绿衣裳。”还是没说完整。师：如果要把青蛙妈妈的样子说清楚，你有什么好办法呢？生：把鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话合起来说。生：编个青蛙的谜语让小蝌蚪猜一猜。生：把青蛙妈妈的相片直接拿给小蝌蚪看！（学生们吃吃地笑了。）师：你们的办法真不错。假设你的同桌就是正在寻找妈妈的小蝌蚪，你把你的想法跟他（她）说一说。（学生积极地讨论，交流。）生：告诉你，小蝌蚪。你的妈妈四条腿，宽嘴巴，头顶上两只大眼睛，披着绿衣裳。生：你们的妈妈不是鲤鱼，也不是乌龟，是可爱的大青蛙。她鼓着大肚皮，张着大嘴巴，头顶上两只大眼睛，被着绿色的外衣。她是庄稼的好朋友，名字叫青蛙。生
7、：小蝌蚪，荷叶是你妈妈的歌台，她最喜欢蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。她是谁？你到荷花池边去找吧。（教室里一片掌声。）师：你真了不起，灵活运用学过的课文中的句子，说得多棒呀！小蝌蚪碰到你们这群热心又聪明的孩子，不愁找不到妈妈了。生：（一生举手）其实，不能怪鲤鱼阿姨和乌龟阿姨，是小蝌蚪找妈妈找得很心急，等不及听明白就游走了。生：（举手又放下，有些犹豫）我认为鲤鱼阿姨和乌龟阿姨是故意不向小蝌蚪说完整的。（师生均感诧异。）师：为什么？生：鲤鱼、乌龟和青蛙都住在一个池塘里，他们已经很熟悉了，不可能说不清楚青蛙妈妈的样子，他们是想让小蝌蚪自己去找妈妈。教师总结：是呀，小蝌蚪找妈妈确实遇到不少困难，但是它们不怕困难，终于找到了妈妈。在这个过程中它们自己渐渐地长大了。让我们也向蝌蚪学习，不怕困难吧！五、巩固练习，理解内容1说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。2我会说你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。
