《人教版小学语文一级下册《荷叶圆圆》课堂实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文一级下册《荷叶圆圆》课堂实录.doc（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、荷叶圆圆课堂实录师：天气很热，可是荷塘里却是另外一番景象，许老师奖励你们，到荷塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘）你看到了怎样的荷叶？生1：我看到了绿油油的荷叶。师：最吸引你的是颜色。生2：我看到了绿油油的荷叶和粉红色的荷花。师：走近看看，你觉得荷叶怎样。生（齐）：大。生1：下雨了，雨点有可能在这里嬉戏。师：看了这么大的荷叶，让你忍不住展开联想。（出示荷叶圆圆的，绿色的）谁来读一读这句话。生1：荷叶圆圆的，绿绿的。师：真美。生2：读。师：听出来了，荷叶真圆。生3：读。师：放开来再读一读。生3：再读。师：你胆子一大，荷叶也在冲你笑呢。生4：读。师：你很喜欢。生5：读。（声音很小）师：读到后来，
2、我觉得荷叶越来越不圆，不绿了，我再请一组小朋友来读。（一组学生开火车读）师：这一组同学都很喜欢荷叶，我们一起再来读一读。生：齐读这一句。师：齐读的时候，所有的同学要把声音藏进去，再读一遍。生：再次齐读。师：看来你们真的很喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，除了我们，课文中还有很多人也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，今天我们要来学习一篇新的课文荷叶圆圆。请同学们把书打开，第一次，把全文从头到尾大声地读一遍，注意读准字音，把句子读通顺，尤其是前后鼻韵和平舌音；第二遍再把文从头到尾读一遍，边读边用笔划一划，除了我们，还有谁也喜欢荷叶，明白了吗？开始。生：按要求自读课文。师：老师来检查一下你们两遍读书的效果，课文中有
3、一些词语想和同学们打招呼。（出示生字词卡，检查自学情况）师：第一遍读词语的时候，不读出声，读在心里，如果你会读了，就像荷叶一样露出你的微笑，好吗？出示词语：亮晶晶、绿油油、红润润生：默读。师：我的火车谁来开。生：开火车读词语。师：除了红润润，还可以说红什么？（红艳艳）生：齐读词语。师：看来词语是难不倒大家，把书拿起来，我请小朋友分小节读课文，词语藏在课文中，还要把句子读连贯。指名分小节读课文。师：哪一小节特别难读（第五小节）再读一读。生：再读第五小节。师：谁愿意来挑战一下第五小节。 生1：读第五小节。师：很连贯，可是略快一点，谁再来。生2：读第五小节。师：真不错，再来读一次。生2：再读第五小节
4、。师：一起来读第五小节。生：齐读第五小节。师：你们找到了吗，还有谁也喜欢这些荷叶。生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友也喜欢荷叶。师：谁再说一说。生2：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友都喜欢荷叶。师：谁能说的不一样。生3：小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓也喜欢荷叶，小青蛙也喜欢荷叶，小朋友更加喜欢荷叶。师：谁能在她的基础上，重新改一下。生4：小水珠和小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙也喜欢荷叶，小朋友更喜欢荷叶。师：不用重复的句子，谁、谁、谁和谁喜欢荷叶。生5：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜欢荷叶。师：很聪明，自己说一说。生：自由说一说。师：这么多人喜欢荷叶，你最想变成其中的谁，去和荷叶发生亲密接触，请找到那一小
5、节，反复读一读，让你真的就变成那个小伙伴。生：找到小节自由读。师：谁先变成哪个小伙伴？请你来说一说。生1：我想变成小水珠，读小节。师：你的眼睛很亮，是有点像小水珠的，还有谁也是小水珠，也想来读一读的。生2：读这一小节。师：听了你的朗读，我忍不住动起来了，你为什么说荷叶是摇篮？生2：因为我喜欢荷叶。师：喜欢它就把它变成摇篮。生3：读这一小节。师：你在摇篮里干什么？生：师：看来你太舒服了，连自己想干什么都不知道了。（课件：小水珠在荷叶上。）师：小水珠躺在摇篮里，做些怎样的姿势。生1：睡着了。师：睡着了，可就看不到美丽的景色了。生2：跳来跳去。师：小水珠很活跃。生3：我想看风景。师：做个姿势。生3：
6、做姿势。师：仰着头，望着天，躺着真舒服。生4：我还想有一个和我在一起，我们玩游戏。师：摇篮让你感觉自由自在，你把那句话再读一读。生4：读。师：做游戏，看天空，（问生1）现在你还想睡觉吗？生1：不了。师：躺在荷叶上，千万别急着睡着了，看一看外面美丽的景色，小水珠在荷叶上做了这么多事，你们有话要说吗？（出示句式：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）生1：说说师：说什么。生1：说：我在荷叶里活蹦乱跳。师：如果太累了，休息一下。生2：说：躺在荷叶上真舒服。师：你很会享受。生3：说：我躺在荷叶上真舒服啊！师：你的感觉和他一样，还有谁的感觉和他们不一样，把自己看到的、想到的、听到的都可以说进去。生4：说
7、：我真的很高兴。师：为什么而高兴？生4：因为我在荷叶上做游戏，所以很高兴。师：这下就清楚了。生5：说：我在荷叶里，蹦来跳去的，真好啊！师：小水珠能不能蹦得太厉害啊？生：不能。师：对，会掉下去的，会破掉的。生6：说：我躺在荷叶上，能听到青蛙哥哥的歌声，又能看到美丽的荷花正在绽放，我非常高兴，因为我能躺在一个非常美丽又非常好玩的荷叶上。师：荷叶就是你的摇篮，听了他的描述，再变下去的话，他真的就变成那个小水珠。有没有青蛙哥哥在这里。生1：读写青蛙的部分。师：唱的声音有点低的，要放声歌唱，你再来一次，青蛙哥哥。生1：再读。师：越唱越响，有进步，你也来唱唱。生2：读。师：你来做青蛙哥哥，蹲在荷叶上唱一唱
8、。生2：边做动作，这学青蛙叫。师：他在唱什么？生3：真快活呀！生4：荷叶圆圆。生5：荷叶真好。师：你唱的是什么？生2：真快乐呀！师：你看，那个是你的青蛙伙伴，它的心思和你一模一样，还哪些青蛙哥哥也想来唱唱的。生6：（学青蛙叫）师：多有力的声音，你唱的是什么？生6：师：就是我们平时说的啊啊啊啊，感叹一下，对不对，还有谁要用歌声来说话的。生7：（学青蛙叫）师：这个青蛙唱个不停，你唱得是什么？生7：我喜欢小水珠和小蜻蜓。师：喜欢这么多新认识的朋友，还有一只女青蛙，你也来唱唱。生8：学青蛙叫师：多清脆啊，你唱的什么？生8：我好开心啊！师：好，你连起来说，呱呱呱呱，我好开心啊。生8：呱呱呱呱，我好开心啊
9、。师：你看，这样一来大家都明白了，谁来学着这次聪明的青蛙再来唱一唱。生9：呱呱呱，我真开心啊！生10：呱呱呱呱呱，荷叶真好玩。师：你和他们唱的不一样。生11：呱呱呱呱呱师：我帮你补一句，我是一只害羞的小青蛙。生：笑。师：来，还有谁来最后一次机会。生12：呱呱呱呱呱，我好喜欢荷叶。师：荷叶也喜欢这只勇敢的青蛙，我们一起唱一唱。生：齐读这一部分。师：完成青蛙部分板书。师：还有谁变成了其他小伙伴？生1：读小朋友的部分。师：真的是发自内心的笑，变来变去还想做小朋友，你看到什么笑得比荷花还厉害。生1：小青蛙。师：小青蛙在干什么？生：在呱呱地放声歌唱。师：它在那放声歌唱。生：荷叶上。师：连起来说。生：小青
10、蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱。师：所以你觉得荷花也美，还有谁也是小朋友，我来找一找。师：你们都不想做小朋友。师：现在，你也举起荷叶当作凉帽，看一看，还有哪个小伙伴没有出现，找一找。生1：读小蜻蜓部分。师：你的翅膀透明透明的，我看见了。生2：读。师：读得真美，小蜻蜓真的飞来了。（课件）谁再来读。生3：读。师：你读的很骄傲，为什么荷叶是你的停机坪呢？生3：因为荷叶很困，我站立在上面。师：你立在上面就叫它停机坪，为什么不叫它停车场呢？生4：因为蜻蜓的翅膀像飞机的机翼，蜻蜓像飞机。师：你说的真好，小蜻蜓和你想到一块去了，它觉得自己是小飞机，你来读一读。生4：读。师：让我们一起到停机坪上去立一立，飞一飞。生
11、：齐读这一部分。师：这么多人都喜欢荷叶，有 ，有 ，有 ，还有 。每个人都和荷叶做了不同的游戏。小小的荷塘边发生了这么多事，其实，在荷塘里和荷塘边还有许多小伙伴。你们猜猜，它们和荷叶在一起时会发生什么故事，你能不能照课文中的样子说一说。生：思考。生1：小鱼说：荷叶是我的凉帽，我躲在下面，不让别人发现。师：“躲”字用的好。生2：小蝌蚪说：荷叶是我的小绿伞，下雨了，小蝌蚪在小绿伞下躲雨。师：不用躲可以用什么字。生：“藏”。生3：小鱼说：荷叶是我的凉伞，它们在荷叶下乘凉。师：看来同学们的荷叶走得还不太近，许老师带大家去荷塘边走一走。（课件）有没有新的发现。生4：大龙虾说：荷叶是我的雨伞。生5：小龙虾说：荷叶是我的家，我一定要好好地守护它。师：其实，荷塘边的故事还有很多很多，大家想一想，荷叶还和哪些小伙伴发生有趣的故事。生：齐读课文。
