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1、老人与海鸥课堂教学实录视频画面解说画面首页1、同学们你知道这种鸟是什么鸟吗？根据学生回答，教师概括总结这就是海鸥，并简介海鸥：海鸥是一种中等体型的鸥。一般食小鱼和其他水生生物。及无斑环的细嘴绿黄色，白尾，初级飞羽羽尖白色，具大块的白色翼镜。冬季头及颈散见褐色细纹，有时嘴尖有黑色。海鸥身姿健美，惹人喜爱，其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹洁白，海鸥是候鸟，分布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。2、这位来人又是谁呢？他和海鸥有什么关系呢？ 指名学生回答后引出视频。视频导入一只飞翔的海鸥作为昆明电视台的台标，足可以看出海鸥在昆明人心中的位置，今天我们就一起走进发生在昆明湖畔的一个真实的故事。配乐朗读感
2、悟 “爱”的含义师：默读课文，边读边思考：文章在叙述老人和海鸥的画面中那个画面个你留下的印象最深？提示：默读时不出声，速度快，读后有思考，是默读的最佳状态。（一）感受“老人爱海鸥”的画面师：老人是怎样对待海鸥的呢？学生交流后汇报师：课文哪些地方写出了老人爱海鸥的画面？让学生再自读感悟。师：你能用一个字或词概括出这些画面的内容吗？生1：爱生2：疼生3：喂生4：思学生阅读后依次出示课件，引导学生仔细品读感悟老人与海鸥之间深厚的感情。待添加的隐藏文字内容3师：第一个画面老人在干什么？生：老人喂海鸥。教师板书：喂师：接下来这个画面写了什么内容？生：老人唤海鸥。教师继续板书：唤师：除了这些文中还描述了老
3、人爱海鸥的画面呢？生：老人谈海鸥。教师继续板书：谈师：通过老人喂、唤、谈海鸥三个画面写出了老人对海鸥深深的爱，从而体会到老人对海鸥深深的爱。（二）品读“海鸥念老人”的一幕。师：在老人的悉心关照下，海鸥过着温馨的生活，当老人去世之后，意想不到的事情发生了，究竟发生了呢些意想不到的事情呢？学生自读课文，把描写感人一幕的句子画下来。师：请同学们闭上双眼，仔细听朗读，想一想你感受到了什么？听完让学生再读一遍这些句子，然后谈谈感受。生1：海鸥不想让老人死。生2：海鸥舍不得。生3：海鸥对老人难舍难分生4：海鸥爱老人。总结同学们，当海鸥看到老人遗像的时候，表现出来的这一系列让人意想不到的情景，那是要表达无限的爱，这是一种不忍、不舍，更是不愿。
