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1、詹天佑 教学目标： 1指导学生认识本课8个生字，会写11个生字，理解“居庸关、轰动、尝试、攀山越岭、狂风怒号”等词语。 2.引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 3.帮助学生有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。教学重点：指导学生把握课文的主要内容，了解詹天佑的事迹。教学难点：引导学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。课文重点：2-6自然段朗读训练点：2-6自然段读说结合点：面对这样一位伟大的工程师，你想说些什么？教学准备：师：课件 生：收集课文相关资料教学时
2、间：1课时预习设计：1.正确、流利地朗读课文，思考：课文写了一件什么事？2.在文中圈划生字词，查工具书解决不理解的词语。3、读课文，思考：a、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？b、为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？4、上网或查阅书籍，收集关于课文相关的资料。（詹天佑资料、当时时代背景的资料）一、导入同学们，在我们中国近代的百年屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识他们其中的一位工程师，他就是詹天佑（板书）。师：这是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们满怀崇敬的呼唤他：生：齐读课题。师：这是让每一个中国人都扬眉吐气
3、的名字，让我们自豪地呼唤他。（生读课题）二、成果展示1、通过预习，我们对詹天佑已经有了一定的认识，谁能用一句话来介绍詹天佑。（生: 詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。生: 詹天佑是我国最著名的工程师，也是第一批留美学生。 他是第一批留美幼童当中的一个，后来，被誉为“铁路之父”。 詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。）2、大家知道的可真不少。一提起詹天佑，人们就会情不自禁地想起一条铁路，这条铁路就是（生：京张铁路。）（师板书：京张铁路）3、那课文中哪些地方介绍了詹天佑修建京张铁路的过程？（4-6段）请同学们快速浏览课文46自然段，看看詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工作人员
4、做了哪些事？（结合回答板书：勘测线路 开凿隧道 设计线路）（概括的说，注意字的写法，他还做了什么？）4、过渡“现在就请同学们默读勘测线路部分，也就是课文的第四自然段。用心读书，看看哪些地方打动了你？边读边划，可以在旁边作简单批注。5、师：好多同学都用符号留下了读书的痕迹，现在肯定有很多话想说。谁先来你画出的句子。交流：（1）“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天。一不小心还有坠入深谷的危险。”（我觉得作为一个主持修筑京张铁路的领导，一般来说，都是在办公室指挥这些工人该怎么做。然而，他却是亲自下到基层，和工人一起去修这条铁路，非常敬业，完全投
5、入了这个工作中。）师：你既善于抓住关键的词语，又善于联系身边的生活理解课文，非常好。关于这句话，我想你们肯定还有话要说。（生:我从这一段可以感觉到詹天佑身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。）师：这叫同甘共苦！来，咱们一起来把这句话读一读。师：好，我们继续交流。 （2）“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。” （生：我从这一细节感受到詹天佑他非常爱自己的祖国，不想让别的国家讥笑自己的祖国。）文中说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（学生默读）（生:铁路要经
6、过许多高山，不得不开凿隧道。其中居庸关 师：简单的说，开凿隧道是很大的困难。还遇到了什么困难？ 生:路过青龙桥的时候，坡度很大，火车没法上去。 生:八达岭长，居庸关高，很难开凿隧道，所以他利用 师：我发现这个孩子说得很简练：“八达岭长，居庸关高。”一个“长”，一个“高”，概括了这两座山岭的特点，真会读书。 生5：我还从高山深涧、坠入深谷、攀山越龄、狂风怒号这些词语读懂了困难。 詹天佑遇到的困难何止这些啊，请同学们轻声读读课文的2、3自然段，看看他还遇到了哪些方面的困难？学生交流。A、詹天佑压力很大。“帝国主义者却认为是一个笑话能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 你体会到什么？ （
7、生：外国人正在嘲笑我们。 师：你听出了这句话的弦外之音，他似乎嘲笑我们什么？ 生：嘲笑我们中国人的落后。 生：嘲笑我们清朝政府的腐败。 生：嘲笑我们中国人才的贫乏。 师：是的，当时我们是落后，政府是腐败，人才是贫乏，落后挨打啊！）B原来从南口往北至于中国人是无论如何也完不成这样的工程的。修路困难重重。师：你在心里为詹天佑拈了一把汗！再看看当时国内的反应。看到了吗？一起来读这句话：“1905年，清政府任命詹天佑” 生齐读句。 师：这句话表面上是说咱们争了一口气，事实上对詹天佑来说，这些话意味着什么？ 生：意味着詹天佑必须要完成这项工程。 师：意味着詹天佑面临着巨大的压力，是吗？面对着帝国主义的阻
8、挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷殷期盼，詹天佑所面临着的巨大压力，我们感受到了吗？ 生：感受到了。 师：但是詹天佑有没有犹豫？ 生：没有。 师：有没有放弃？ 生：没有。 师：有没有动摇？ 生：没有。 师：从哪句话看出来？ 生：“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。” 师：在修筑铁路的过程中，他遇到很多困难，他总是想，读 生齐读“遇到困难，他总是想：而且会使中国工程师失掉信心。” 了解了这些，你再来读读他在困难面前是怎么想的句子，你一定有更深的感触。 （两名生读句子） 师：同学们，詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料
9、中摘录了一份： （屏幕出示以下文字） 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。 帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。 铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。师：读着屏幕上的文字，你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗？师：大家都谈
10、得很好，了解到了这些，你再来读读这段话，一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。（屏幕出示）师：谁来读读这句话。当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想 师：当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想 师：当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读 师：当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他总是想 师：好，孩子们，继续交流。詹天佑主持修筑铁路过程中还有那些细节让你有很深的感触？ （3）“詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多之类的说法，不应该出自工程人员之口。”（詹天佑对工作非常认真
11、负责，力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口。为什么之类的说法，不应该出自工程人员之口？）师：请同学们特别注意“经常勉励”，勉励是什么意思？）想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？ （詹天佑在检查线路的时候，发现线路有些问题，会去勉励他的工作人员。生读句。）师：詹天佑就是经常这样勉励他的工程人员的，他对待工作的态度是多么严谨呀！我们一起来读这句话。 6、可是同学们，修筑京张铁路仅仅有这份爱国情怀就可以了吗？还需要什么？（非凡的智慧）你从哪里能体会出詹天佑的非凡智慧？生：他修筑的工程遇到了居庸关和八达岭两条很难开凿，这是一个非常艰巨的任务。 师：（提示）他就想出了 生：他就想
12、出了“两端凿进法”和“竖井开凿法”缩短了很大的工期。 是怎么样开凿隧道的呢？下面请同桌两个人边读边把詹天佑开凿隧道的方法在练习本上画下来。开凿方向用箭头表示。同时还要说明设计理由。老师请一位同学上台给大家展示一下。（上台讲为什么这样画，其余同学看他画的对不对）同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？ 师：从詹天佑所采用的不同方法中，你体会到了什么？（詹天佑聪明的智慧与才干。）还从哪里体会出他的非凡智慧？在设计“人”字形线路时，谁把相关的话读一读。 师：列车究竟怎样行进的呢？请同学自己看着课文下面的插图比划比划火车究竟是怎样行进的？谁上来给同学们演示一下？来看老师演示火车上山的过程。由老师
13、播放火车上山过程的课件，同学们边看边想，）师：同学们想一想，这样的设计当时在全世界范围内还没有人想出来过，这叫什么？ (独一无二！ 创新！ 创举！) 从中你又体会到了什么？师总结：是啊，詹天佑具有高度的智慧，让我们一起再来读读这段话。四、总结1、正是凭着满腔的爱国热情，凭着自己高度的智慧，詹天佑带领工作人员提前两年完成了京张铁路的修筑计划，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹，让我们一起来读最后一段，再次感受这个奇迹。2、这就是青龙桥车站詹天佑的塑像，我想每一位同学一定有很多话想对詹天佑爷爷说。来，拿起我们的笔，先将要说的话写下来。写的时候，可以选用课文当中学过的下列词语，也可以不用这些词语。但是，一定要表达此时此刻你内心最真挚的情感。（课件屏幕出示： 阻挠要挟嘲笑藐视毅然 竣工回击赞叹不已高山深涧 悬崖峭壁狂风怒号爱国杰出 3、交流4、师：是啊，他是中国人民的骄傲， 这样一个为国争光的人，我们怎能把他忘记？让我们牢记他的名字詹天佑。板书设计：詹天佑勘测线路开凿隧道设计线路
