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1、 ang eng ing ong（第一课时） 一（7）班教学目标：1学会后鼻韵母ang 、eng ,读准音，认清形，正确书写。2学习声母与ang 、eng组成的音节，能够准确的拼读音节。教学重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。教学难点：eng、ing的发音.和三拼音节的拼读。教学准备：前鼻韵母卡、课件、音节卡一导入;1. 复习前鼻韵母。师：小朋友们，今天拼音王国的国王要带我们去他们的游戏乐园游玩，可是，国王说只有通过两关考验的小朋友才能被邀请。有信心胜利吗？师：好！跟老师进入第一关：认认老朋友，结交新朋友。（出示：an、en、in、un、n）小火车开起来，谁做火车头？(生：an
2、、en、in、un、n师：它们都有一个共同的名字叫做什么？生：前鼻韵母二、 学习后鼻韵母1.师：小朋友们回答得真棒！国王决定奖励小朋友们看一个有趣的故事。边看边想：你看到了谁在干什么？（我看见了小朋友在放风筝。）师：风筝真美丽呀！有的像有的像有的像天上的云真美呀！有的（老鹰、恐龙、蜜蜂）师：故事里还出现了四个韵母宝宝，它们是（出示）师：现在来了四位考官，竖起小耳朵听，他们带来了哪个韵母宝宝？师：山羊教师给我们带来的是？生： ang.师：台灯妹妹带来的？生： eng.师：雄鹰伯伯带着谁来了？生： ing.师： 钟爷爷带着谁来呀？生： ong.师：同学们耳朵真灵。（ 3 ）师： 谁还能看出来，这四
3、个韵母宝宝有什么地方长得一样？生：由三个字母组成，都有 ng.（ 4 ）：它们都是？（后鼻韵母）师：看看它们有什么共同的特点？生：它们都有一个n和g师：所以我们把它们称做后鼻韵母3. 学读音：师：我们先来认识第一个新朋友。Ang,小耳朵竖起来，认真听，范读“ang”，在发这个音的时候呀，先发a的音，再把你的舌根抬起，舌头往后 ang 跟老师读。（跟录音读） 男生、女生读。师：第二个？谁来带读？(请一学生带读）生领 :eng 。（中间带两旁读。黄金搭档开火车。 师：下一个。生领 ing ， （小火车开起来）师：最后一个。生领 ong 。 点名读。 黄金搭档开火车。谁的名字里有后鼻韵母，告诉大家！
4、我们教室里就有许多带后鼻音的物品（谁能找出来？）窗户、日光灯、讲台、学生三、拼读小朋友们，我们顺利通过第一关，下面进入第二关：拼读大考场（谁能通过这一关，先练一练）谁来当小老师？（请三位小朋友每生一行带读，最后一起拼读）。四、学习ying（出示幻灯片） 师：大家瞧，现在，拼音王国来了一位小帮手，它就是 ?生： Y .师：大 Y 哥哥非常有爱心，因此，他有很多好朋友。（出示：yi yin yu ye yue yun yuan）读一读（开火车读，齐读）师：y还有一个好朋友，知道他是谁吗？（ing和y在一起，也组成了一个）生：整体认读音节ying，师：四声带读师：谁来给它们找个好朋友？生：英，英，英
5、雄的英。师：萤，萤，萤火虫的萤。生：迎，迎，欢迎的迎。师：谁能用欢迎说一句话？生：早晨，老师在门口欢迎同学们到学校。师：谁还有？生：营，营，营长的营。师：影，影，电影的影。生：影，影，影子的影。影，影，影响的影。师：硬，硬，坚硬的硬。生：应，应，答应的应。应，应，应聘的应。师：小朋友们真棒！顺利地通过的第一关。拼音国王让我们大家表扬表扬自已，一起来！（棒棒我真棒！）师：到现在为止，16个整体认读音节全部学完，他们是（一起读）五、课中操师：现在我们做课中操。全体起立，跟郑老师一起做。念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。六、巩固练习师：小朋友们
6、，我们顺利通过了第二关。下面进入拼音王国乐园，挑战自我！第一关：砸金蛋（谁来当小老师带读一下，谁来挑战？）（挑战成功，表扬他）第二关：音节分类（先自已把这些音节读一读，再想一想它属于哪一类？我请读得最认真的小朋友来挑战）七、书写：师：小朋友，你们今天的表现真棒！表扬自己！师：现在我们要把新朋友印在心里：写好新朋友。（课件出示）请小朋友们先观察一下，谁来说说怎样才能将这些后鼻韵母写漂亮。1.每个音节的字母要靠拢。2.看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。3.根据前面尝过的格式写正确。少用橡皮。注意写字姿势（一尺、一拳、一寸，食指拇指捏笔，本子放正左手平压本子)巡视，指导书写）（学生描红三个，写一个）待添加的隐藏文字内容2师：（投影展示）对这位小朋友的书写，你有什么建议？
