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1、富饶的西沙群岛 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生词，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。2、有感情地朗读课文。3.、读懂课文内容 ，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4、积累文中优美的词句。教学重点：让学生体会西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。教学过程： 一、导入， 1、这节课老师将带领大家去一个美丽的地方看看，那就是西沙群岛（板书），课件放映西沙群岛风景的图片。2、初步看了西沙群岛的风景后，你有什么想说的？3、介绍：西沙群岛位于海南岛东南约180海里处，是我国南海上的四大群岛之一，与东沙、南沙、中沙组成了中国最南端的疆土。（中国地图展示）4、今天我们
2、就来学习富饶的西沙群岛，读题三遍。二、整体感知1、我们已经预习课文了，谁能用课文中的两个词来概括文章的主要意思？ 风景优美、物产丰富（板书）在文中找到词语所在的句子，用横线画一画，由此可以看出这一句就是文章的中心句。请几位学生读一读这一句话。“西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”2、课文是怎么描写这个可爱的地方的呢？请大家一起走进课文，自由地朗读课文，划一划，圈一圈，课文写了西沙群岛哪些地方的景色？ 归纳：海底、海面、海滩、海岛3、现在我们就去细细欣赏这些美景吧！首先我们一起先去海底世界瞧一瞧，行吗？描写海底世界的是那几个自然段？（3、4）三、细品课文1、自由地朗读课文，并完成以下任
3、务：把生字、词语读准确；想一想，介绍了哪几种海底生物，并划一划。2、海底世界大闯关：第一关：各种各样 成群结队 披甲 威武 珊瑚 绽开 蠕动 海参 红缨 第二关：圆溜溜 懒洋洋 （注意读音）你能说一说吗？第三关：飘飘摇摇 说几个3、欢迎大家进入海底世界，你在海底世界看到了谁？珊瑚 海参 大龙虾 鱼 4、这么多海底生物，你最喜欢谁？并用喜欢的语气读读他的句子。A、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的想分枝的鹿角。你觉得珊瑚怎么样？美？没在什么地方？形状多你来读美丽的珊瑚；你把你的喜欢读给大家听听。只有这两种形状的珊瑚吗？从哪个词看出来？各种各样（课件出示珊瑚图片）你来说说珊瑚有
4、的像B、海参到处都是，在海底赖洋洋地蠕动。这是什么样的海参？懒洋洋 懒洋洋的干什么？蠕动从这个词你感受到海参怎么样？懒懒的，爬的慢。你来读读懒洋洋的海参。（请3位学生读）海参是一只、两只吗？哪里看出来？到处都是真多啊！你来读读。C、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。这是一只怎么样的大龙虾？威武的大龙虾。哪些词语可以写出威武的样子？ 全身披甲 划过来划过去你来当当威武的大龙虾。你来读读5、刚才我们认识了三种海底生物，你喜欢哪一种，就把他的句子读给同桌听听6、我们领略了海参、珊瑚、大龙虾的风采，现在来看看鱼。显示段落，学生齐读读完以后，你看看，文中介绍了几种鱼？4种“有的全身布满彩色的条
5、纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。”你喜欢哪一种鱼？我喜欢的鱼是：这么多的鱼用一个词有序地7连接在一起，那就是“有的”，一起来读读。西沙群岛里的鱼还有它们呢？出示图片，用有的说话西沙群岛里的鱼只有图片里的这几种吗？你从那句话看出来的？“各种各样的鱼多得数不清。”多得怎么样？ 这一句话就说出了鱼的种类多。这么多形状的，你来读读。 这段文章就是讲各种各样的鱼，所以这一句话是文章的中心句，横线划一划“正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”人们为什么这么说呢？谁能够帮老师解决这个烦恼。鱼很多，多到什么程度？ 西沙群岛里真的是一般是海，一半是鱼吗？这里用了夸张的手法，说明鱼非常的多。文章中有三个词也能说明西沙群岛的群很多，谁能找出来？各种各样 成群结队 数不清圈一圈7、西沙群岛的鱼真多啊，真美啊！一起来读读这段话。8、这节课我们走进了海底世界，下节课我们再到海面、海滩、海岛去走走。四、练习打开课堂作业本，完成37面第5题
