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1、下雨了教案难一、教学目标：1. 知识与技能了解与众人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。2. 过程与方法通过播放音频或视频文件，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习如何表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面。3. 情感态度与价值观通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。二、 教学重点难点1. 教学重点启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。2. 教学难点雨中的人物动态和表情及前后关系。 课前游戏师：上课前我们来做
2、个游戏，看看哪位同学说的关于雨的词语最多？哪位同学准备好了？生：。同学们说的都很不错，没有说的同学没关系，一会有机会展示自己！三、 教具学具卡通乌云、雨滴，雨中人物剪贴画，彩色粉笔，喷壶等等。四、教学过程1、引出课题师：好了，同学们上课 你们听，这是什么声音（播放下雨声音）生：下雨声师：今天雨娃娃真的来到我们的教室了呢！(展示乌云道具)他就躲在乌云的后面,滴答 滴答，猜猜雨娃娃给我们下的大雨还是小雨？来看看到底是什么雨？生：小雨师：谁来说说你是怎么看出来的？生：雨线 又少又稀师：又少又稀的就是小雨，想不想在小雨里玩玩呀？ 看来同学们都喜欢在雨中玩，滴答 滴答下雨了，下雨可不一定下小雨啊？（边说
3、边贴课题）你们看，谁来了？（播放雷声音）生：雷公公2、讲授新知师：雷公公带着好多乌云一起来了(播放乌云课件)， 听！这雨大不大？生：大师：大雨呀真的来了。你看！（展示并晃动大雨的道具） 这个大雨跟刚才的小雨有什么区别？生：又密又多师：又多又密的就是大雨 有风的时候 雨线还是直的吗？（演示有风的雨）生：不是师：那是什么样子的？生：是斜的师：要下大雨了，赶紧找个东西挡一挡吧！（边说边演示大雨道具 哗哗。） （生拿起东西挡雨）师：有的同学用书本挡，我还发现非常友爱的两位小朋友， 来，你们俩到台前展示一下你们的友爱！ （生到台前共撑一把伞演示）师：他们俩的小脸贴在一起，非常友爱呢，请同学们仔细观察并记
4、住他们的姿势，没准过一会你们画下雨场景 能用得到呢！又要下雨了，你们看他们的姿势跟刚才有区别吗？（师喷雨，可多次演示）谁发现了？。生：倾斜了师：是呀，人们顶风冒雨的时候，雨伞会倾斜，朝向不同的方向，哎呀，不好了，雨太大了，地上都有积水了！你们俩怎么回去呀？生：我迈过去（边说边演示）师：她迈过去了，你怎么回去呀？（问另一个同学）生：我淌过去（边说边演示）师：都溅起了水花了呢！两位同学表演的很生动，同学们给他们的勇气鼓鼓掌吧！ 我还想问问，下雨时，你们跟谁一起打过伞呢？生：。师：那你们打伞时是什么样子的？生：。（跟老师一起表演）师：你们三个人贴的很近是吧， 下雨了，可以打伞，还可以穿花雨衣呢！谁来
5、说说你们的雨衣是什么颜色的？生：。师：好漂亮的颜色，那么回忆一下在雨中还有哪些有趣的事情吧？生：。汽车溅起水花。师：。一会真希望在你的画中能看到这个场景。下雨呀，又凉快又有趣，每个人都有印象深刻的事情。3、雨中作品解析师：你们看，在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个淘气的小朋友跑进去躲雨了， （边说边演示课件） 猜猜画中的这个小朋友正在做什么？这其实是一幅中国画，是我国著名画家韩羽画的听雨图， 画家简单的几笔就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田，仔细听，（播放下雨声音课件）在淅淅沥沥的雨声中，你还听到什么声音？（播放青蛙声音）生：青蛙师：多好听呢！ 所以，一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发人们无
6、限的想象！下雨了，我们的城市里又会有什么声音呢？（播放自行车、汽车声音）生：自行车 汽车。师：我们一起去看看城市的雨景吧！看，雨中的公交站依然忙碌（展示公交站图片）穿着各种颜色雨衣的人们把大马路点缀的五彩缤纷（展示马路图片）如果遇到下面的情景可要小心了！（展示汽车溅起水花图片）这是什么呀？生：水花师：一会把这个大水花画出来，它会使你的画面更生动呢！如果风婆婆跟雨娃娃一起来了会怎么样呢？他们的伞怎么都斜了？（播放图片资料）生：风刮的师：太准确了，虽然伞斜了，但是他们还是很高兴的，老师带你们去个雨中笑声更多的地方，来听听是哪里？生：学校里师：小朋友最喜欢下雨了，下雨又能打雨伞又能穿雨衣，是不是淋着
7、雨你们也很高兴呀？生：是。师：这个爸爸的伞为什么斜了呀？（播放图片）生：。师：你真懂事，你们的家长也会这么做的， 旁边这个小朋友把头钻哪去了？你们谁也做过这种好玩的事情呀？雨中开心的事还多着呢！妈妈背着孩子多开心呢！（播放图片）生活中这些有趣的雨景都能变成一幅有趣的下雨图，我们看看小朋友是如何来表现的？（播放学生作品）你们最喜欢哪一幅？谁来说说生： 。小蚂蚁。师：小蚂蚁用什么挡雨？生：树叶师：多可爱呀，老师也喜欢一幅画，老师喜欢第二幅，穿雨衣的人多难画呀，小画家用什么几何形概括出来的？生：三角形4、教师示范师：老师今天也想教你们一个简单的方法 快速的 画出雨中的人物！ 大家看黑板！ 老师想画雨
8、中的妈妈和孩子 先画妈妈的头，这是孩子的头，妈妈穿着一件漂亮的连衣裙，被风吹起来了。妈妈一只手给孩子打伞，孩子穿着可爱的小背心，他可喜欢下雨了，高兴的两个小手都扬起来了，他忍不住的往雨里跑，迈开腿，妈妈在后面着急的直追，给他们穿一双好看的鞋子吧。孩子的鞋。妈妈的鞋。妈妈和孩子现在还没有头发呢，给他们妈妈的头发是卷卷的，小孩高兴的头发飞起来了，画上他们的耳朵眼睛，孩子扭着头跟妈妈说，“我要到雨里玩！”他太高兴了，妈妈温柔的看着孩子，微笑着对她说，“小心点别让雨淋到”师：最后我们修改装饰一下（黑板贴上剪贴画） 现在还缺什么？生：雨伞师：我们可用活动的伞，看看怎么摆？妈妈和孩子在小雨里享受着清凉。（
9、师把做好的实物展示到黑板上） 小雨什么样呀？雨线又稀又少！（边说边画）你也可以画大雨，大雨什么样呀？雨线又多又密！（边说边画）大雨溅到妈妈的雨伞上，噼里啪啦的，溅到地上，形成一个个的什么呀？生：圈圈、水花。师：你也可以画有风的雨，雨线是什么样的？生：斜的师：如果风再大一点，很可能把雨伞也给刮跑了！（边说边演示） 你看，雨中还有一个奔跑的小女孩，她没有带雨伞（贴小女孩）再看，这个小男孩举着伞在雨里玩，你也可以画其他的雨中姿势，抬起胳膊就是接小雨，抬起腿就是玩水花，（边说边变换动作，边添画水花），可以有正面的，也可以有背面的（展示背面头部），你们看是不是很有意思？如果让你表现一幅下雨图，他们在什么
10、地方做什么？一分钟，同桌讨论一下！生：讨论师：谁商量好了，跟大家分享一下！生：。师：想的不错。我真想看到这幅有趣的画。那么今天同学们就发挥一下自己的想象力，来创作一幅下雨图，比比看谁画的人物动态最生动，最有趣？现在，开始动笔吧！（背景音乐）5、学生创作 学生创作、老师指导6、作品展示师：谁想上来展示一下自己的作品？（生上台展示）你最喜欢哪一幅？为什么喜欢呢？生：回答。师：老师喜欢这幅。你能给这幅画提点建议，使这幅画变得更好看！生：雨线。7、总结师：同学们，今天，你们表现的都不错，其实有两个人都羡慕我们了，一个是风婆婆，一个是雪娃娃，他们都是大自然赐予我们人类的的礼物，只要你仔细观察，每一种天气都能变成一幅美丽的画！就像一位艺术大师所说的：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”师：老师也希望同学们在生活中都能做一个善于观察的孩子，画出更多更好的作品，今天我们就上到这里，下课！
